18《林黛玉进贾府》教案 2022-2023学年高教版中职语文基础模块下册

《林黛玉进贾府》教案 教学目标： 1、初步了解《红楼梦》和曹雪芹。 2、了解⽂中主要⼈物贾宝⽟、林黛⽟、王熙凤的性格特点。 3、 学习通过人物的出场、肖像、语言、举止、心理的描写塑造人物的性格，在写作中借鉴作者运用语言的技巧。 教学重点： 分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格，学习刻画人物的方法和人物出场的方法。 教学难点： 分析贾府环境和人物出场的描写艺术。 教学方法：诵读法、 讲解法、合作探究法 课时安排：三课时 教学过程 第一课时 教学要点： 教师简要介绍作者、作品、《红楼梦》开头四回的主要内容；认字解词；分析课⽂的情节结构。 一、导入 许多不朽的文学作品往往会以各种形式出现在人们面前。像《三国演义》就曾被搬上舞台，搬上荧屏。而最受人们欢迎的，被演绎的形式最多的恐怕要数《红楼梦》了，有京剧、越剧、电影、电视剧等。那么，今天我们就一起来学习节选自《红楼梦》第三回的《林黛玉进贾府》，走进贾府这个封建大家庭，走近黛玉，走近宝玉，走近贾府形形色色的人物，走进那个时代的生活。 2、 知人论世 （一）走近作家 曹雪芹（约1715—1763）名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。他的先世原是汉人，但很早成了正白旗内务府的“包衣”(满语奴隶之意)，入了满籍。从他曾祖曹玺开始，祖父曹寅，伯父曹颙、父亲曹頫三代世袭江宁织造的官职。他的曾祖母做过康熙皇帝的乳母，祖父曹寅做过康熙皇帝的待读，两个女儿入选王妃。康熙皇帝六次巡南就有四次以江宁织造署为行宫。由此可见曹家的显赫以及与皇室的密切关系。 曹家还是一个具有文学教养的世家。曹雪芹的祖父曹寅博学能文，写过不少诗词戏曲，也是有名有藏书家。著名的《全唐诗》就是由他主持刻印的。这种家庭环境无疑地对曹雪芹的文学素养有直接的影响。曹雪芹在少年时代经历过一段“棉衣纨裤”“饫甘餍肥”的贵族生活，雍正即位后，展开了一场残酷的清除政敌的斗争。在皇室内部争夺权力斗争的牵连下，他的父亲曹頫因事获罪免职并被抄家，后又遣回北京，家道从此衰落， 作者的一生恰好经历了曹家由盛而衰的过程，由“锦衣纨绔”的贵公子，降为落魄的“寒士”。当他著书时，已过着“蓬牖茅椽，绳床瓦灶”和“举家食粥酒常赊”的贫困生活。这种天壤之别的生活变化，促使他对过去的经历作一番深刻而痛苦的回忆。这就为他能对社会上种种黑暗抱有不满和批判的态度，写出反映封建统治阶级、封建制度没落衰败的《红楼梦》，准备了良好基础。 （二）《红楼梦》简介 1、《红楼梦》是我国18世纪中期出现的一部古典小说。它高度的艺术性，在我国及世界文学发展史上占有重要地位。 《红楼梦》原名《石头记》，是我国古代小说中最杰出的现实主义作品。它产生于清代所谓：“河清海晏”的“乾隆盛世”。《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。 曹雪芹写作《红楼梦》的具体年月已无从知晓，我们只能根据第一回中知道他“于悼红轩中披阅十载，增删五次”。据专家考证，《红楼梦》共110回，前80回在曹雪芹去世前10年左右就已经传抄问世，后30回作者已基本上完成，只是由于某种原因未能传抄于世，后来终于失落，这是不可挽回的损失。到了18世纪末，高鹗续写了后40回，补成了现行的120回本。 2、 着重介绍《红楼梦》前五回的内容。 《红楼梦》的序幕由前五回构成，分别从各个不同角度，为全书情节的开展，作了必要的交代。 第⼀回，是全书的楔⼦，写了⼥娲补天、顽古转世、⽊⽯前盟的故事，既暗⽰了⼈物性格，⼜为贾宝⽟、林黛⽟的爱情故事增添了浪漫⾊彩。 　　⼥娲补天，剩下⼀块“⽆材”的顽⽯，有⼀僧⼈施展幻术，把这块巨⼤的顽⽯变成了⼀块扇坠⼤⼩的晶莹的美⽟，这块美⽟就是和贾宝⽟⼀起降⽣、⼜被贾宝⽟随时佩戴的“命根⼦”“通灵宝⽟”。作者⽤这块⽯头“⽆材补天”的特性来暗⽰贾宝⽟是不符合统治阶级要求的、“于国于家⽆望”的废物；⽤这块⽯头从天⽽降的顽劣性来暗⽰贾宝⽟的与封建传统相对⽴的思想和叛逆性格。 　　“⽊⽯前盟”的故事，主要介绍了顽⽯和绛珠仙草的关系。顽⽯在降世之前曾变为神瑛侍者，⽤⽢露浇灌了⼀棵绛珠仙草，使仙草能够久延岁⽉，脱离草⽊之态，变成了⼀个⼥⼦。后来，顽⽯要下世投胎时，绛珠也要同去⾛⼀遭，为的酬报顽⽯的灌溉之恩，把⼀⽣所有的眼泪都还给他。这绛珠仙草，便是林黛⽟的前⾝。正因为有过这段关系，本篇课⽂在写到贾宝⽟和林黛⽟⼆⼈初次见⾯时，都觉得对⽅眼熟、⾯善，好像曾经见过。“还泪”之说，也和课⽂中“只怕他的病⼀⽣也不能好的了。若要好时，除⾮从此以后总不许见哭声”的话相照应。 　　第⼆回，交代贾府人物。通过“冷子兴演说荣国府”，简要地介绍了贾府中的⼈物关系。 第三回，通过林黛⽟进贾府的⽿闻⽬睹，第⼀次描写贾府环境，第