第1单元 第3讲 秦统一多民族封建国家的建立（PPT课件）-【正禾一本通】2024高考历史高三一轮总复习高效讲义（统编版，新教材新高考）

2024版·历史（部编版） 第3讲　秦统一多民族封建国家的建立 【课程标准】 1．通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义。 2．通过了解秦朝的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。 备考第1步——立足教材、拓展教材　衍展知识的宽度 一、秦的统一 1．条件 客观条件 人民愿望 长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一 经济需求 各地域 的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍 地理位置 位置优越，物质基础雄厚 主观条件 励精图治 数代秦王广纳贤才，吏治清明 尊奉法家，奖励耕战，国家日益强盛 策略得当 采取了 策略 经济 商鞅变法 远交近攻 2.过程 (1)灭六国：公元前230—前221年，相继灭掉东方六国，建立起第一个统一王朝。 (2)征南越：征服南方越族地区，加强对西南夷的控制。 (3)击匈奴：在北方击退了 的进攻，修筑万里长城。 匈奴 驰道 焚书坑儒 3．巩固统治 政治 皇帝制度 皇帝独尊， 至上 中央 设立三公九卿制，丞相、 、御史大夫为主要辅佐大臣，九卿分掌具体事务 地方 将 推广到全国，其主要官员由中央任免和考核 经济 统一车轨、货币和度量衡，修 、直道 基层治理 县下设乡、里和亭，负责管理民众和治安；编制户籍，迁徙六国贵族豪强；整顿社会风俗 思想文化 统一文字， 法律 颁行法律 皇权 太尉 郡县制 【概念阐释】　 “大一统” “大”不是大小，而是重视、尊重的意思。“一统”指天下诸侯系于天子，大一统更多的是指在国家政治上的整齐划一，经济制度和思想文化上的高度集中。“大一统”理念最终由“海内为郡县，法令由一统”的秦朝变为现实。 4.意义 (1)建立起幅员辽阔的国家。 (2)确立的政治制度被以后的王朝长期沿用，影响深远。 (3)促进了各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。 二、秦朝的暴政与速亡 1．暴政 秦始皇 大兴土木；花费巨额钱财求仙访药；巡游、封禅，征发繁重；刑法严苛；“焚书坑儒” 秦二世 残忍昏庸，实行严刑峻法 2.速亡 (1)灭亡：公元前209年，陈胜、吴广起义，号为“张楚”。公元前207年，刘邦进占咸阳，秦亡。 (2)楚汉战争：长达四年，最终项羽被刘邦击败。 1．秦灭东方六国，结束了长期的诸侯割据局面，建立了历史上第一个统一的多民族封建国家——秦朝，顺应了历史发展的趋势。 2．秦始皇首创皇帝制度，实行皇位世袭制，确立了皇权至上的地位，皇帝总揽全国的政治、经济、军事等一切大权。秦朝建立起的中央集权制度，奠定了中国两千多年政治制度的基本框架。 3．秦朝残暴统治，激化了社会阶级矛盾，引发了中国历史上第一次大规模的农民起义，最终导致了秦朝的速亡。 备考第2步——依托五大素养、确保五育并举 挖掘知识的深度 时空意识 史料 [信息获取] (1)秦朝在原有旧长城的基础上修 筑西起 临 洮、东至辽东的万里长城，以抵御北方匈奴。 (2)秦朝在全国推行郡县制。 (3)秦朝已征服了南方越族地区。 [历史解释] 秦大一统国家的三层变化 1．军事层面统一：秦灭六国，完成军事层面的统一，在北方击退匈奴，修筑长城，在南方征服越族地区、控制西南夷，巩固了大一统局面。 2．制度层面统一：确立皇帝制度、三公九卿制，并在全国推行郡县制，建立起一个自上而下的中央集权国家机制，通过层级控制，将全国的行政、司法、军事大权全部集中在皇帝手中，奠定此后中国两千多年中央集权国家政治体制的基本模式。 3．经济文化层面统一：统一车轨、文字、货币和度量衡，修驰道、直道，颁布法律，编制户籍，整顿社会风俗，统一思想等措施，推动了经济文化领域的高度统一，巩固了统治。 [针对训练] 1．(2023·湖南长郡中学高三模拟)下表是秦始皇东巡所立碑刻石，部分记述有关秦灭东方六国之举，旨在(　　 ) 名称 记述 《峄(yì)山刻石》 “讨伐乱逆，威动四极”“经时不久，灭六暴强。” 《之罘(fú)刻石》 “六国回辟，贪戾无厌，虐杀不已。皇帝哀众，遂发讨师，奋扬武德。义诛信行，威燀旁达，莫不宾服。” A．谋求统一全国的合法依据 B．解释秦能统一六国的原因 C．强化对秦王朝的政治认同 D．宣扬“大一统”的价值观 名称 记述 《东观刻石》 “圣法初兴，清理疆内，外诛暴强。武威旁畅，振动四极，禽灭六王。阐并天下，甾(zāi)害绝息，永偃戎兵。” 解析：选C。《峄山刻石》中“讨伐乱逆，威动四极”指秦始皇征伐割据为乱的各个小国，威震天下，《之罘刻石》中“皇帝哀众，遂发讨师，奋扬武德”指秦始