2023学年人教PEP版四年级英语下册 Unit 1 第5课时 公开课教案

2023学年人教PEP版四年级英语下册 公开课教案 Unit 1第5课时 B（Let’s learn &Look, ask and answer & Read and write） 教学目标 一、知识与技能 1．能够听说、认读单词和词组：computer room, art room, music room, playground等。 2．能够在语境中正确运用这四个单词或词组，来描述学校的教室或场馆及大致意思。 二、过程与方法 教学本部分时应结合本单元前面所学到的关于教室、场馆的名称，引导学生用所学语言描述学校教室和场馆的位置。 三、情感态度与价值观 通过合作，培养同学之间和睦相处的品质。 教学重、难点 1．能够听懂并能演练Let’s learn 中的对话。 2．能够四会掌握computer room, art room, music room, playground。 3．能询问各功能室的位置并说出各功能室所在的楼层。 教法导航 教师组织好环境，让学生更好地使用单词。 学法导航 学生通过展示图片巩固所学知识。 教学准备 多媒体课件，录音机，磁带，教学图片，教室的黑白轮廓图片，教学挂图，学生活动手册等。 教学过程 Step 1 Warm-up 教师播放歌曲，学生跟唱，预热课堂。 Step 2 Presentation 1．Let’s learn （1）T： There are many students and teachers in our school. Who is he ?（多媒体出示学校校长的照片）Yes, he is our headmaster. Do you want to be a headmaster? Today Wu Yifan is a headmaster. He has a new school . Do you want to have a look? 教师在黑板上画出Wu Yifan 学校的地图框架，让学生观看动画后回答以下问题，并把正确的图片贴在相对应的位置。 a：Is the art room on the second floor? Where is it? b：Is the music room on the second floor? c：Is the computer room on the third floor? d：Is the library on the fourth floor? （拓展让学生感知third floor 和fourth floor，通过提问题帮助学生理解对话） （2）将六张图卡反面贴在黑板上，教师指着某张图片问：Is this \that…. 让学生翻过来作答。呈现教学句子：Is this the library? Yes it is . Is that the art room? No it isn’t. （3）Read after the tape.（注意升降调的朗读） 尝试说出各功能室的名称。老师用此句子问学生：Where is the computer room ? 学生尝试回答：It’s on the second/first floor. （4）教师出示单词卡片（出示单词卡片时，把单词卡片的书写部分用卡纸挡住），教授本节课新单词。 （5）让学生根据单词的读音猜猜新单词的书写形式。（板书新单词） （6）学生听录音、跟读、模仿。 （7）学生分角色扮演对话。 2．Look, ask and answer （1）教师请同桌两人各自挑一幅图，要求学生仔细观察图中细节并练习用所学句型：Do you have…? Yes, we do. It’s on the first/second floor. （2）教师引导学生对比两幅图中的细节差异，对话示例如下： S1：In my picture, the computer room is on the first floor. S2：In my picture , the computer room is on the second floor. 3．Read and write： （1）教师利用板书或者课件呈现本部分平面图，鼓励学生根据已给出的教室和场馆名称来描述其位置。 （2）教师请学生猜一猜空白处的教室或场馆英文名称，再描述其位置。 （3）教师请学生读四组句子，并根据要求圈出关键信息，圈好后，请学生相互交流。 （4）教师指导学生整体阅读四组句子，把能确定的名称先写下来，然后请学生读第二遍，根据提取的信息再确定其余场馆的位置，并写下其名称。 （5）请学生看图并读一读四线格中的句子，比较两句在书写上的不同。 （6）学生练习书写教师要进行指导，关注大小写。 Step 3 Practice 1．将