第7课《敬业与乐业》教学设计 2022-2023学年统编版语文九年级上册

敬业与乐业 教学目标 1、理解“敬业与乐业”的主旨。 2、对本文论证层次的梳理和理解课文基本内容。 3、对“举例子”和“讲道理”论证方法的辨别。 4、引导学生结合自身体验深入领悟“敬业与乐业”的精神实质。 教学重难点 ●重点：1、理解“敬业与乐业”的主旨。 2、对本文论证层次的梳理和理解课文基本内容。 ●难点：对“举例子”和“讲道理”论证方法的辨别。 教学方法 诵读法、自主、合作、探究法 教具准备 多媒体、课文朗读视频 教学时间：两课时 教学设计： 第一课时 教学内容： 1、理解“敬业与乐业”的主旨。 2、对本文论证层次的梳理和理解课文基本内容。 一、导入新课： 多媒体展示图片导入 二、预习展示： 小组派代表展示作者、写作背景、演讲的基本知识相关内容。 1、介绍作者 梁启超(1873-1929)，中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。和其师康有为一起，倡导变法维新，并称康梁。他兴趣广泛，学识渊博，在政治、经济、文学、史学、哲学、宗教及文化艺术等诸多领域，都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。 2、介绍写作背景。 《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。 上海中华职业学校是中国近现代史上以试验、总结、推广职业教育而著称的一所中等专业学校。该校1918年5月由黄炎培发起的中华职业教育社创办，校址在上海陆家浜。以黄炎培提出的“敬业乐群”为校训，提倡“手脑并用”“双手万能”，着重理论联系实际，重视生产劳动实习和职业道德。 这是一篇演说词，可看作议论文。 3、介绍演讲的基本知识 演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己观点，阐述某一事理的活动。演讲不仅是宣传和动员群众的手段，而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段，同时又是锻炼和培养青年口才的一种手段。 演讲的主要特点： (1)以口语表达的方式面对一定数量的听众，公开发表自己的观点； (2)话题集中，中心突出，结构完整； (3)语言简洁明快，充满感情，富有鼓动性。 主要手段——有声语言（讲）、态势语言（演） 要求： （1）认清对象，确立主旨；（2）思路清晰，节奏明快；（3）感情充沛，说理充分； 4、读准字音: wù ɡōu lóu tiáo xiè dú pián qiǎnɡ ɡuō 旁骛　　 佝 偻　 承蜩 亵 渎　　 骈进　　 强 聒 5、解释词语 亵渎：轻慢，不尊重。 骈进：并进，一起前进。 征引：引用。 断章取义：不顾全篇内容，只是根据自己需要孤立地取其中一段或一句话。 安居乐业：使人民安定生活，快乐劳作。 心无旁骛：心中没有正业以外的任何追求。 强聒不舍：硬要啰唆个不停。聒，喧扰。 敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。 不二法门：比喻最好的或独一无二的方法。 言行相顾：言行一致。 三、朗读课文 1．多媒体播放视频朗读 2．学生自读课文 四、朗读课文 整体感知 小组合作研讨，发表看法： 1、作者先后谈论了哪几个问题? (1)有业; (2)敬业; (3)乐业. 2、你认为这几个问题的关系怎样? 有业是前提; 敬业是基础; 乐业才是最高境界。 3、找出本文的中心论点。 《礼记》：敬业乐群 《老子》：安其居，乐其业 敬业乐业是人类生活的不二法门。 4、依据议论文的基本结构划分文章结构。 ( 总 ) ( 揭示全文论述的中心 — 敬业与乐业 ) ( 提出问题 （1） ) ( 敬业与乐业 ) ( 分 ) ( 论述有业、敬业、乐业的重要性 ) ( 分析问题 （2 — 6） ) ( 总 ) ( 总结全文，勉励人敬业乐业 ) ( 解决问题 （7） ) 五、拓展阅读 课外完成梁启超的《最苦与最乐》。 第二课时 教学内容： 1．局部研讨，理解课文。 2．对“举例子”和“讲道理”论证方法的辨别。 一、跳读课文 理解内容 小组合作研讨，发表看法： 1.作者是怎样分析”有业之必要”的?举了哪些例子? 先谈有业的原因：有业是敬业的基础 无业的害处 反面论证 用孔子的话做理论论据 有业的重要 正面论证 用百丈禅师做事实论据 2.作者是怎样论述“敬业”的必要性的？ (1)什么叫敬业？ 引用朱子的话做理论论据 (2)为什么要敬业？列举两个地位悬殊的职业作事例论据 (3)怎样才能做到敬业？引用《庄子》、曾文正、孔子的论述做理论论据 3.作者是怎样论述“乐业”的？ (1)“从劳苦中找出快乐来” (2)“凡职业都是有趣味的” 身入其中 奋斗前去 比较骈进 省