第1课《社戏》课件（共33张PPT）2022—2023学年统编版语文八年级下册

在绍兴,“社”是一种区域名称,相当于“村庄”。社中有“庙”,为了祈求全社平安富足,社庙里每年一定时间都要演戏,这就叫做“社戏”。 关 于 社 戏 2 学 习 目 标 1.感知旧时江南水乡的民风民俗,把握文章脉络。2.理解文中多种表达方式的综合运用,领悟语言简洁富有表现力的特点。 3.理解本文儿童叙述视角,体会作者对早年乡村生活的留恋之情。 鲁迅,原名周树人,字豫才。 浙江绍兴会稽县人,中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。 1918年5月15日发表《狂人日记》,是中国第一部现代白话文小说。 代表作:小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等 ;散文集《朝花夕拾》等。 作 者 简 介 4 短篇小说《社戏》写于1922年,当时社会黑暗,农民痛苦,使他回忆起心中保留的一块净土——平桥村。那里有外祖母的慈爱,也有纯朴善良农民的抚爱,更有热情能干的小伙伴们的友爱,那里还有一片可以摆脱封建教育和伦礼观念的自由天地。他热爱农村,热爱劳动人民,热爱农村孩子,向往美好自由的生活,这种思想感情也融于了作品之中。 文 章 背 景 知 识 链 接 小说:以塑造人物形象为中心,通过情节的展开和环境的渲染来反映社会生活的一种文学体裁。 小说的三要素:人物、情节、环境。其中,“人物”是主要要素。 小说的情节结构:开端—发展—高潮—结局 钳( ) 撮( ) 偏僻( ) 行辈( ) 照例( ) 欺侮( ) 宽慰( ) 嘱咐( ) 怠慢( ) 礼数( ) 撺掇( ) 凫水( ) 潺潺( ) 踊跃( ) 屹立( ) 家眷( ) 皎洁( ) 好歹( ) qián cuō piān pì háng bèi zhào lì qī wǔ kuān wèi zhǔ fù dài màn lǐ shù cuān duo fú shuǐ chán chán yǒng yuè yì lì jiā juàn jiǎo jié hǎo dǎi 字 词 积 累 7 絮叨:来回地说。 宽慰:宽解安慰。 怠慢:冷淡;客套话,表示招待不周。 朦胧:月光不明,在文中是形容词活用为动词。 踊跃:跳跃;形容情绪热烈,争先恐后。 宛转:同“婉转”。形容(歌声、鸟鸣声等)抑 扬动听。 词 语 集 释 悠扬:形容声音时高时低而和谐。 弥散:(光线、气体、声音等)向四处扩散。 屹立:像山峰一样高耸而稳固地立着,常用来形 容坚定不可动摇。 家眷:指妻子儿女等(有时专指妻子)。 皎洁:(月亮等)明亮而洁白。 纠葛:纠缠不清的事情;纠纷。 自失:指听得出神而忘了自己。 仿照示例,用四字短语概括本文所写的几件事。 平桥概况 伙伴游玩 无船出行 月夜行船 赵庄看戏 停船吃豆 深夜返回 再谈吃豆 看戏前 看社戏 看戏后 整 体 感 知 本文的线索是什么? 社戏 看社戏 10 课文所写的几件事,详略是如何安排的?请连线。 平桥概况 伙伴游玩 无船出行 夏夜行船 赵庄看戏 停船吃豆 深夜返回 再谈吃豆 详 略 整 体 感 知 为什么有的情节详写,有的情节略写? 看社戏是主要内容,看社戏前的波折、夜航去看社戏途中、看社戏后归航偷豆等情节详写,其他情节与看社戏关系不大,则略写。 整 体 感 知 1.随母亲小住平桥村与写看社戏有什么关系? 精 读 细 研 (1)交代了看社戏的时间、地点、机缘; (2)引出了同去看社戏的人物——乡间生活的小伙伴; (3)交代了“乐土”中的乐事,为下文写“我在那里所第一盼望的——看社戏”做铺垫。 13 1.平桥村是一个什么样的地方?“我”为什么称它为乐土? 精 读 细 研 平 桥 村 离海不远 极偏僻的 住户很少 “我”的 乐土 我在这里不但得到优待,又可以免念“秩秩斯于幽幽南山”了; 许多小朋友伴我来游戏,掘蚯蚓,钓虾,放牛; 没有封建礼教的约束,人人平等。 14 作者写了看戏前的三次波折、三次转机。请找出来,并分析这样写的好处。 三次 波折 叫不到船 不准和别人去 外祖母要担心 三次 转机 八叔公的船回来了 与“我”同去 保证不出事 精 读 细 研 笔法曲折,文气摇曳,为看社戏做好充分的铺垫;初步表现小伙伴的热情、能干等特点,尤其是“双喜”。 在作者笔下,那“我”到赵庄看到的戏好看吗?从哪里可以看出来? 铁头老生不翻筋斗 没有“我”最爱看的蛇精和跳老虎 最怕看“老旦”,“然而老旦终于出了台”,并不停地唱着。 精 读 细 研 正面描写 孩子们爱不爱看?从哪里表现出来? 不爱看 渐不明显 喃喃的骂 不住吁气 打哈欠 各自谈话 精 读 细 研 侧面描写 分角色朗读24-30段,思考:写偷豆要表现什么? 偷豆这一情节,表现了农家少年的天真、热情、纯朴和稚气。正是因为偷豆吃的童心和野趣,才使普通的罗汉豆有了无比的美味,才使“我”终身难忘。 偷 反映了小朋友们诚恳待客的热情; 跳动着小朋友们纯洁无私的