专项突破1 物质的物理属性-【名校课堂】2022-2023学年八年级下册初二物理期末真题卷（苏科版）陕西专用

专项突破1物质的物理属性 考点1质量及其测量 1.洛川苹果是陕西省洛川县的特产。一个成熟的普通洛川苹果质量最接近 A.2 g B.20g C.200g D.2000g 2.下列事例中，物体的质量发生变化的是 A.烧杯中正在沸腾的水 B.由热变冷的铝锅 C.从地球带到太空的食品 D.铁球被压成铁饼 3.(2022·扬州)小明想用天平称出20g水，先用正确的方法测出空烧杯的质量，如图1所示，然后在 右盘中增加20g砝码，接着向烧杯中注入一定量的水，指针位置如图2所示。那么他接下来的操 作应该是 A.向左调节平衡螺母 B.向左移动游码 C.用滴管向烧杯中加水 D.用滴管从烧杯中取水 国1 图2 4.关于托盘天平，下列说法中正确的是 A.称量物体质量的过程中，若指针没有对准分度盘中央刻度线，可调节平衡螺母 B.使用托盘天平称量时，左盘放砝码，右盘放物体 C.只要认真测量，使用托盘天平可以直接测出一枚邮票的质量 D.用托盘天平称量物体质量时，若砝码磨损，则测量值将偏大 5.国家一级保护动物朱鹅的质量大约为1.8kg,合 g:陕西临潼的石榴全 国有名，一个石榴的质量约为350g,合 kg日 mg。 6.小明同学购买了如图甲所示的一盒大头针，这盒大头针的质量为 g,他想知道一盒大头针共有几枚，他先用电子天平测出100 枚大头针的总质量，如图乙所示，则一枚大头针的质量为 828 净含：0g 经过计算可知这盒大头针有 枚。 甲 7.(2022·北京海淀区期未)小利同学用托盘天平测物体质量的步骤如图所示。小利的操作有两处错 误，请你指出他操作中的错误：① ② 1002030g Bǚ6 8.小红用天平测完物体质量后，发现右盘盘底粘有一小块橡皮泥。若橡皮泥是在调节横梁水平平衡 前粘上去的，则测量结果 (填“准确”或“不准确”)。小明用天平测物体质量，用了10g、5g 和1g砝码各一个，游码放在0.1g时横梁正好平衡，结果发现物体和砝码的位置放反了，那么该物 体的实际质量应为 期末真题卷·物理陕西S水八下家型 9.小雨外出游玩时捡到一块鹅卵石，对该鹅卵石的质量进行了测量。 (1)先将天平放在水平台上，将 移到标尺左端的零刻线 50g 处，调节托盘天平平衡时，发现指针偏向分度盘的右边，如图甲 合合 所示，此时应将 向 (填“左”或“右”)调节， 使天平横梁平衡。 (2)测量鹅卵石质量时，将最小为5g的砝码放人托盘天平的右盘后，分度盘的指针仍如图甲所示， 接下来的操作是 ,直至天平横梁平衡。 (3)天平再次平衡时，所用砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，则鹅卵石的质量是 g。 (4)小雨家里腌制食品时需要38g食盐，于是她利用天平进行量取，进行了如下操作： ①在天平的两盘中各放入一张相同的纸片，调节天平横梁平衡 ②将天平放在水平桌面上，游码归零 ③在天平的左盘中缓慢加人食盐 ④在天平的右盘中加人35g砝码，并将游码调至示数为3g处 ⑤使天平再次平衡，完成食盐量取 你认为上述操作合理的顺序是 (填序号) 考点2密度及其应用 10.汽油的密度是0.71g/cm3,它的物理意义是 A.1cm3汽油的质量是0.71g B.1cm3汽油的密度是0.71g/cm C.1g汽油的体积是0.71cm D.1g汽油的密度是0.71gfcm 11.(2022·北京大兴区期末)两个规格相同的瓶子分别盛有不同的液体，然后分别放在已经调平的天 平两端的托盘上，天平恰好能再次平衡，如图所示。则 A.甲瓶内的液体质量较大 B.乙瓶内的液体质量较大 C.甲瓶内的液体密度较大 水平桌面 D.乙瓶内的液体密度较大 12.炎炎夏日，气温节节上升，温度计内水银柱慢慢升高，此过程中水银的 A.质量变大 B.密度变小 C.温度不变 D.体积不变 13.人体的密度和水的密度差不多，请估算一位八年级中学生的体积约为 A.500 dm B.50 cm C.50m D.50 dm 14.已知冰的密度是0.9×103kg/m3,1cm3的冰熔化成水后 A.质量是0.9g B.质量是1g C.体积是1.11cm D.体积是1cm 15.(2021·广州海珠区期末)用质量相同的铅、铜分别制成体积相同的金属球(>Pw),则() A.铅球肯定是实心的 B.铅球肯定是空心的 C.铜球肯定是实心的 D.铜球肯定是空心的 期末真题卷·物理陕西S水八下就州2 16.(2022·绵阳涪城区期末)如图所示，测出甲、乙、丙三个物体的质量和体积，根据数值在图上描出 甲、乙、丙三个点，则下列判断正确的是 A.甲密度为4g/cm ↑cin B.无法得出乙的密度值 丙 C.丙比甲的密度大 D.乙的密度大于甲的密度 m/g 17.(2022·武汉洪山区期末)在测量某种液体的密度时，某同学测出了液体的体积、容器和液体的总 质量，四次实验的数