Unit 1 第5课时-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年九年级上册英语（人教版）安徽专版

安徽专版《名师测控》九年级英语RJ(上) 第五课时Section B(2a-Self Check) 击 名师点晴 如：He was bom with a good 【拓展】able是其形容词形式， 考点① bom的用法 memory.他生来记性就很好。 常用于be able to do sth.,意为 (1)作动词，意为“出生”，常 考点② ability n.能力； “有能力做某事”。 用于被动语态be born。 才能 考点③ But whether or not 如：She was born in a small 其后常跟todo,表示“做某 you can do this well depends village.她出生于一个小 事的能力”。 on your learning habits..但是 村庄。 如：Tom has the ability to do 你能否做好这件事取决于你 (2)作形容词，意为“天生 the job.汤姆有能力做这份 的学习习惯。 的”。常用短语：be born with 工作。 (1)whether or not表示“是 意为“天生具有…；有… 否”，此处whether引导主语从 的天赋”。 学有鸡鹄志展翅任翻调 句，当与or not连用时，不能换 句。既不能用于进行时态，也 (2)invent v.“发明：创造” 成if。使用时也可把whether 不能用于被动语态。 指创造出以前没有的东西。 考点④ 辨析create与invent 和or not分开，把or not放到 如：Who invented basketball? (1)create u.“创造；创建”， 从句句尾。 谁发明了篮球？ 指产生/创造抽象的或精神 如：Whether he will come or 考点⑤ pay a attention to注 上的新东西，如兴趣、爱好、 not is still a problem.他是否 意；关注 艺术作品、文学作品中的人 会来仍是个问题。 此短语中to是介词，后跟名 物等。 词、代词或动名词形式作 (2)depend on表示“视…而 如：He has created some new 宾语。 定；取决于；依靠”，后接名词、 songs.他已经创作了一些 代词、动名词形式或宾语从 新歌。 学有鸡鹄志展翅任翻翔 鹊志 如：We students should also 考点⑥ connect.（使)连 pay attention to state affairs. 接；与…有联系 我们学生也应该关心国事。 常与介词with连用，表示 【拓展】attention相关短语： “把…与…连接或联系 attract/draw one's attention 起来”。 起某人的注意 如：A railway connects Beijing give one's attention to注意 with Shanghai.一条铁路把北 京和上海连接了起来。 【拓展】其名词形式为 connection,意为“连接； 关系”。 学有鸡鹄志展翅任翻翔 鸡志 基础过关 I.根据首字母及汉语提示，完成下列单词的拼写，使句意明确，语言 通顺。 1.Her l (终身的)dream was to be a writer. 2.We work with our hands and think with our b (大脑) 3.(合肥包河区一检)We should never give up our dreams easily because nobody is a b(天生的)loscr. 学有鸡鹄志展翅任翻翔 鸡鹄志 4.The future is something we c (创造)，not something we enter.. 5.We need to increase our k (知识)of the history of the Communist Party of China. 6.(核心素养·学会学习)Confucius said,“One who likes to r (复习）what he learned can turn into a master. 学有鸡鹄志展翅任翻翔 鸱志 Ⅱ.单项填空。 ()1.-Lisa,have you chemistry for the coming exam? -Yes,Mom.I'm quite ready for it. A.copied B.marked C.reviewed D.repeated )2.(安徽)My deskmate is a really girl.She likes to join in different acti