14.1《促织》教学课件-2022-2023学年统编版高中语文必修下册

蒲松龄 素养目标 了解蒲松龄生平经历及《聊斋志异》的相关内容以知人论世。 2抓住小说的叙事线索,理清曲折离奇、跌宕起伏的情节,把握小说的主题思想。 3.体会小说辛辣的讽刺意味,明确其深刻的社会意义。 知人论世 写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入木三分。 提问:这副对联写的是谁?你们知道他的代表作吗? ——郭沫若 “写鬼写妖高人一等”的文言小说家 姓 名 蒲松龄 生卒年 1640—1715 字 号 字留仙,一字剑臣,别号柳泉居士,世称聊斋先生,自称异史氏 籍 贯 山东淄川(今淄博)人 代表作 《聊斋志异》 地位 清代著名的小说家、文学家 蒲松龄是中国清初文言短篇小说集《聊斋志异》的作者。除《聊斋志异》外,蒲松龄还有大量诗文、戏剧、俚曲以及有关农业、医药方面的著述存世,总近200万言。蒲松龄生前,《聊斋志异》已引起周边人们的兴趣。《聊斋志异》刊行后,遂风行天下。在其后一个时期里,仿效之作丛出,造成了志怪传奇类小说的再度繁荣。文言文短篇小说集《聊斋志异》,另有《聊斋文集》《聊斋诗集》,许多篇章不断被改编为戏曲、电影、电视剧,影响是深远的。 《聊斋志异》还很早便走向了世界,蒲松龄为中国、为世界创造了宝贵的精神财富。 蒲松龄天资聪明,学问深厚,19岁参加科举考试,连中县、府、道的第一,但此后却屡试不第,71岁始被补上岁贡生,一生穷愁潦倒,郁郁不得志,饱尝世情,对清初政治黑暗有所认识,但思想比较复杂、矛盾。 其身世地位规定了蒲松龄一生的文学生涯,摇摆于文士的雅文学和民众的俗文学之间。 蒲松龄自谓“喜人谈鬼”,“雅爱搜神”。有文献表明他从青年时期便热衷记述奇闻异事,写作狐鬼故事。对一位志在入仕的秀才来说,这未免是不务正业,“可怜无补费精神”。为此,他曾受到友好的劝阻、不友好的讥讽。40岁时,他将已做成的篇章结集成册,定名为《聊斋志异》,并且撰写了情辞凄婉、意蕴深沉的序文——《聊斋自志》,自述写作的苦衷,期待为人理解。 他没有屈从社会的偏见,此后仍然执着地写作,直到年逾花甲,方才逐渐搁笔。《聊斋志异》,是他在大半生的时间里陆续创作出来的。 蒲松龄作《聊斋志异》,承袭了六朝志怪小说和唐人传奇的衣钵,但在观念和作法上却有了质的飞跃。六朝人记叙怪异之事,是信其为实有,“明神道之不诬”;唐人写怪异故事是“假幻设以自见”,重在构想之幻、情节之奇,而少现实内容和意蕴。蒲松龄摆脱了“明神道”的观念,以生活经验理性,驾驭六朝志怪小说和后来渗入民间宗教信仰中的神秘意识,诸如人死为鬼,幽明相通;物老成精,能化人形;得道成仙、为神,能给人以祸福等,进行文学创作,虚构出诡谲瑰丽的故事,来针砭现实,抒发忧愤,表达个人的感受、经验和情趣,寄托精神上的追求、向往。 聊斋志异 《聊斋志异》是蒲松龄一生心血的结晶,也是一部以作者书房名称命名的文言短篇小说集。 “聊斋”是蒲松龄的书房名,据说他曾在书房外摆摊招待路人以搜集民间故事。 “志”即是“记”,“异”指“异闻”。 多数故事通过描写妖狐神鬼来讽刺现实,寄托孤愤。语言简练,描写细腻,人物形象鲜明,故事情节生动,形成了独特的艺术特色,代表着中国文言短篇小说的最高成就。 《聊斋志异》,内容相当复杂,作法不一,思想和艺术都是极不平衡的,可以说优劣并存。但是,就主导方面说,多数篇章是发自真实的感受,反映了社会问题,具有一定的现实意义。大体上有以下几类: 一、揭露官府黑暗,官贪吏虐,鱼肉百姓,官军大肆掳掠,滥杀无辜; 二、鞭挞豪绅为富不仁,凌辱良善小民; 三、讥讽科场考官昏庸,黜佳士而进庸劣; 四、嘲谑炎凉世态、浇薄风俗; 五、体现人生经验哲理,赞美爱情自由、婚姻自主寄托理想追求。 《聊斋志异》全书将近五百篇,主要分为以下几种类型: 一是爱情故事,占据着全书最大的比重,故事的主要人物大多不惧封建礼教,勇敢追求自由爱情。代表作有《莲香》《小谢》《连城》《宦娘》《鸦头》等。 二是抨击科举制度对读书人的摧残,《叶生》《司文郎》《于去恶》《王子安》等都是这类作品。 三是揭露统治阶级的残暴和对人民的压迫,具有社会意义,如《席方平》《促织》《梦狼》《梅女》等。 爱情故事类,如《婴宁》《连城》《小翠》 王子服于上元节郊游,见一女郎,捻梅花一枝,容华绝代,笑容可掬。王生注目,女遗花笑语而去。王生拾花归家,思念成疾。表兄骗之曰女郎住处去此三十里。生怀梅独往,在幽静青翠的山谷中,发现一小山村,一茅屋修雅,门前绿柳,墙内桃杏,果见那女子在院内,举首见生,捻花含笑入室。生候之自朝至午,有老媪邀入,问及家世,原是舅母外甥。媪唤婴宁来,门外嗤笑不止。入犹笑不可遏,会面后出门外,笑声始纵。次日,生至后园,见婴宁在树上,狂笑欲堕。生扶之下,道相思之情,夫妻之爱,女均类痴不解。王生偕婴宁归家。吴生讲出姑夫曾爱一狐仙,狐生女名婴宁。婴宁操女红,精巧绝伦,但善笑,笑处嫣然,狂而