8.3 力改变物体的运动状态 教学设计-2021-2022学年教科版物理八年级下册

第八章第三节《力改变物体的运动状态》教学设计 课题 力可以改变物体的运动状态 课型 新授 课时 1 教材分析 《力可以改变物体的运动状态》位于八年级物理下册第二章第三节，同时也是这章的最后一节。在第一章我们已经学习了的力的作用效果。这节是在我们学习牛顿第一定律和力的平衡后的一个知识性的总结，通过这节的学习让同学们练习生活实际，通过一些实例，分析和解决问题，达到学以致用。 学情分析 学生对于力的作用效果已经可以准确的判断是形变还是物体运动状态的改变，再加上对牛顿第一定律和力的平衡的学习，这节知识点学生可以很好的掌握。 三维目标 知识目标 1、通过观察，了解物体在力的作用下运动的变化； 2、通过实验探究，理解力是如何改变物体的运动状态的； 3、知道在非平衡力的作用下，物体的运动状态将发生变化，发生怎样的变化。 过程与方法 1. 通过大量生活实例，理解和掌握惯性 2. 通过实例和实验探究，掌握力如何改变物体的运动状态。 情感态度与价值观 联系生活实际，激发学生对物理的兴趣。 教学重点 了解物体在力的作用下运动的变化 教学难点 通过实验探究，理解力是如何改变物体的运动状态的 教学环节 时间分配 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 复习题问 提问：什么叫二力平衡？ 提问：牛顿第一定律的内容是什么? 提问：什么是平衡状态，平衡状态有什么特点？ 学生回答问题 通过提问巩固学生对知识的掌握，并引出本节内容 新课引入 一、提问 1、在太空舱的失重状态下，当物体运动起来后，如果不碰到其他物体，就会一直运动下去，不会停下来，这是为什么呢？ 　　 引导学生从牛顿第一定律入手。 2、跳伞运动员打开降落伞之后，在空中匀速下降。这时，他受到了什么力的作用？这两个力有什么特点？ 通过上面的练习我们可以看出，当物体不受力，静止或匀速直线运动；物体受力平衡时，静止或匀速直线运动。 那么如果物体受到一个力或非平衡力，它的运动状态会怎样呢？ 1、静止的物体从高处落下，运动状态有什么变化？为什么？ 2、火车进站后，关闭发动机，运动状态有什么变化？为什么？ 3、从桌面滚下的小球，离开桌面后向下落，它受到什么力的作用？它的运动状态发生了什么变化？ 物体受到一个力的时候，它的运动状态会发生改变，接下来我们通过实验来探究一下，力是如何改变物体的运动状态的。 牛顿第一定律：物体在不受外力的时候要保持静止或匀速直线运动状态。 重力、阻力；大小相等、方向相反、作用在同一物体上，此时受力平衡。 通过生活中力事例初步理解力可以改变物体的运动状态，并激发学生学习兴趣 讲授新课 二、探究实验：力如何改变物体的运动状态 （一）问题与探究 利用一个小铁球、一块磁铁，在光滑的桌面上分组进行实验，通过怎样的操作，才能使小铁球的运动发生如下变化？ 1、由静到动； 2、由慢到快； 3、由快到慢； 4、改变了运动方向。 　　 学生动手操作实验，并总结其中的规律。 实验步骤： 1、观察小球从斜面顶端下滑时由静到动时的运动情况，分析此时小车的受力情况。 2、观察小球在强磁力作用下由慢到快的运动情况，分析磁力对小球运动的影响。 3、观察小球在强磁力作用下由快到慢的运动情况，分析磁力对小球运动的影响。 4、观察小球在强磁力的作用下运动方向发生改变时的情况，分析磁力对小车运动的影响。 （二）结论 1、静止的物体要想运动，必须受到非平衡力的作用，并且运动方向和和外力的方向相同。 2、运动的物体，若受到一个与运动方向相同的合外力的作用，它将由慢到快。 3、运动的物体，若受到一个与运动方向相反的合外力的作用，它将由快到慢。 4、运动的物体，若受到一个与运动方向不在一条直线上的力的作用，运动方向将发生改变。 总结：物体受到一个力的作用或受到非平衡力的作用时，运动状态就会发生改变。 改变物体运动状态的方式：力改变物体运动的快慢； 力改变物体的运动方向。 三、观察：物体在力的作用下运动的变化 　 （一）、观察课本P33页图8-3-3图片（课件展示），分析物体受力和运动情况。 举几组例子，要求学生判断各组运动的特点。 1、熟透的苹果由静止开始下落； 2、竖直下落的苹果，在重力的作用下，越落越快； 3、静止的小车因受到水平向右的拉力开始运动。 　　答：由静到动。 4、水平向右运动的小车，由于受到水平向右的拉力，越来越快。 答：由慢到快。 5、水平滚动的小球，由于受到摩擦力的作用，越来越慢。 （二）、观察课本P34页图8-3-4图片（课件展示），分析物体受力和运动情况。 举几组例子，要求学生判断各组运动的特点。