第四单元 15 故乡-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年九年级上册语文（统编版）安徽专版

学有鸿鹄志展翅任翱翔 典鹅击 《名师测控》安徽 人教版一九年级上册语文 鸡鹅击 第四单元小说之窗 15 故 乡 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鸡鹅击 名师导学 知识点③ 主题解说 小说以“我”回故乡的活 知识点① 作者简介 动为线索，按照“回故乡 鲁迅(1881一1936)，原名 在故乡—离故乡”的顺序 周树人，字豫才，浙江绍兴人， 安排情节，依据“我”的所见 文学家、思想家、革命家。代表 所闻所忆所感，着重描写了 作有小说集《呐喊》《彷徨》，散 闰土和杨二嫂的人物形象， 文集《朝花夕拾》等。 表达了作者对现实的强烈不 知识点②背景链接 满和改造旧社会、创造新生 1911年的辛亥革命，虽 活的强烈愿望。 然推翻了清王朝的统治，但中 国人民仍处在半殖民地半封 建的黑暗社会中。1919年12 月，鲁迅回到故乡，目睹了人 民悲惨的生活遭遇与精神疾 苦，于是写下了这篇小说。 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鸡鹅击 知识点④ 结构梳理 知识点⑤人物形象 回故乡：萧条景况， (1)杨二嫂：庸俗的小市 悲凉心情 民的典型形象。二十年前她 老屋冷寂， 年轻美丽，二十年后她成了 母亲凄凉 “凸颧骨，薄嘴唇”的“细脚伶 少年闰土， 仃的圆规”，变得自私、尖刻、 改创 故 纯真可爱 造造 贪婪、势利，爱搬弄是非。 在故乡 新 (2)闰土：在生活的重压 乡 豆腐西施， 社生 下艰难挣扎着的中国广大贫 尖酸刻薄 会活 苦民众的代表。苦难的生活 中年闰土， 使得一个机灵、勇敢的英雄 愚昧麻木 少年变成了一个呆滞麻木的 离故乡：打破隔膜， 木偶人。 创造新生活 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鸡鹅击 课时1当堂评价 基础积累 1.阅读卜面的文子，完成(1)~(4)题。 我躺着，听船底潺褥的水声，知道我在走我的路。我想：我竟 与闰土 到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是 正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔m6起来… 我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生 活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别 人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活 过的。 我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候， 我还暗地里笑他，以为他总是ch6ng拜偶像，什么时候都不忘却。 现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切 近，我的愿望 吴了。 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鸡鹅击 (1)给加点的字注音，根据拼音与出相应的汉字。 潺潺( 隔m6( 恣唯( chong( )拜 (2)依次填入文横线处的词语，全都正确的一项是 A.断绝 然而 迷茫 B.隔绝 然而 茫远 C.隔绝 偶尔 迷光 D.断绝 偶尔光远 (3)文段选月 (填作者)的小说集《 》。他的作品还有 散文集《 》,散文诗集《 》,杂文集《 》等。 (1)请把下面句子改为陈述句。 现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？ 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鸡鹅击 2.根据提示，赏析下而的句子。 我吃了一吓，赶忙拾起头，却见一个凸颜骨，薄嘴唇，五十岁 上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正 像一个画图仪器里细脚伶仃的圜规。（从修辞手法的角度）》 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鸡鹅击 课内精读 阅读“这来的便是闰十.。…我也说不出话”选段，回答问题。 3.(考点：描写方法及其作用)选文第1段对可土进行了什么描写？ 有什么作用？ 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鸡击 4.(考点：情感分析)闰土见到“我”时，“脸上现 出欢喜和凄凉的神情”，“欢喜”和“凄凉”是 否矛盾？为什么？ 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鸡鹅击 5.（考点：内容理解)闰土的那一声“老爷”为什 么会使“我”打了一个寒噤？ 6. ★教材链接·见本课课后第二题（考点：主 题分析)选文中“可悲的厚障壁”比喻什么？ 是什么原因造成的？ 学有鸿鹄志展翅任翱翔