第三单元同步作文指导-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年九年级上册语文（统编版）安徽专版

安徽专版《名师测控》九年级语文RJ(上) 第三单元同步作文指导 议论要言之有据 鸡击 方法指导 议论不仅要提出观点，还要有能证明观点的材料。要让读者相信“我的观点是正确的”，我们 就必须着力把道理说正确，说深刻，说透彻。那么，议论做到言之有据需要注意哪些问题呢？ 言之有据有方法 论据怎样用 课文范例分析 如《应有格物致知就神》中，为了阀述传统儒家 1.真实、准豌 对实验的态度，作者列举了王阳明院中静坐、面竹 我们写作时，应该先骑认事例是否真实可靠，然后再 而思的故事，这个故事出自明人钱德洪《王文成公 使用：引用名言警句，要注意核对原文，保证引述准确。 年谱，因而能使人信服。 如刘备三顾茅庐的故事，有的同学拿来证明 2.证明、支撑 “求贤若渴的精神很重要”，就很有说服力：而有的 写作中，论据的使用是为了证明自己的观点，使用材 同学拿朵证明“失败是成功之母”，就显得有点牵 料必领保证材料与观，点一致。 强了 学有鸿棉志展翅任翻翔 鸣击 论据怎样用 课文范例分析 如《敬业与乐业》引用“虽天地之大，万物之多， 3.概活、凝练 而唯吾蝴翼之知”来强明要忠实，要数业的观点 使用事实论据时，要通过概括叙述以及对论据的分 梁启超引用这个事例附并没有全部记录，只是选取 析，建立起材料与观点之间的联系： 了最能概括这个故事精神的句子，既论证了自己的 使用道理论据时，可以从正反两方面进行阐发。 论点，又简洁明了。 如《敬业与乐业》中，作者以百文神师不做事就 4.丰高、变化 不吃饭、佝偻文人专心承蜩、总统与黄包车夫做各 使用丰富多样的材料。可以用历史事件、生活事例、 自工作的例子为事实论裙，还引用了《礼记》、孔子 统计数据等做事实论据，用名言整句、民间谚语、精辟的理 朱子的论述作为道理论裙，事实论据和道理论据综 论等做道理论据。 合运用，大大增强了文章的说服力。 学有鸿棉志展翅任翻翔 鸣击 言之有据需积累 议论义中的论据，需要平时多积累。比如，在白己的练笔本中开辟·个“素材库”专栏，把平 时生活或阅读中发现的典型事例、统川数据、名言警句、精辟见解等，及时摘录下来，并按内容进 行分类 道理论据 事实论据 示例：李苦禅是我回现代著名画家，他为人爽直，几 答应给人作画，从不食言。有一次，有位老朋友请他作一 诚信 幅画，李苦禅因有事在身，来能及时完成。不久，当他接 素材库 到老友病故的讣告后，面有愧色。即趟作画，画了幅“百 莲图”，并郑重其事题上老友的名字，盖上印章，随即携至 后院，将画烧毁。亭后，对儿子说：“今后再有老友要画， 及时催我，不可失信啊！” 学有鸿棉志展翅任翻翔 鸣击 写作实践 (一)作文题目 孔了说：“人而无信，不知其可也。”(《论语·为政》)诚信，白古就是一种美德。欺诈、造假等 不讲诚信的现象历来为人们所深恶痛绝。请以《谈诚信》为题，写一篇议论义。不少于600子。 (二)思维导图 放事 半实沦端 诚信址什么 例了 明确论点 为什么要讲埃信 名 选择论据 谈诚信 道时论端 俗语 率偶论正 对比论正 论证方法 比喻论证 道理论罪 学有鸿棉志展翅任翻翔 鸡击 (三)佳作欣赏 谈诚信 身不正，不足以服：言不诚，不足以动。 题记 诚信，最早起源于《礼记·祭统》：“是故贤者之祭也，致其诚信，与其忠敬。”意思是有才能的 人用祭祀来表达诚信、忠心和敬仰，这表明诚信自古就是一种令人敬仰的品质。 商鞅任秦国之相时，欲为新法，立三丈之木于南门，招有志之士搬此木于北门，且给予十金， 百姓感到奇怪不敢理会，直到赏金涨到五十金，才有胆大者扛起木头，商鞅立刻给五十金表明诚 信不欺，最后百姓开始信任朝廷，变法得以成功。周幽王却用烽火戏诸侯，只为换褒拟一笑，再也 无法令诸侯信任，最终亡国。一个“一诺千金”：一个游戏诚信。前者变法成功，国力日益强盛：后 者自取其辱，身死国亡。无论是国家还是个人，言而无信则无以立世。 汉朝季布，以诚信称于世，有谚语云：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”即得季布一句话，比金 子还贵重，季布跟随项羽战败，被刘邦通鲜，因得多人保护，使之平安渡过难关，最后季布凭着诚 学有鸿棉志展翅任翻翔 鸣击 信受到汉王朝的重用。只有诚信的人，才能被人诚信以待，多一份诚信，你有时候会有意想不到 的结果。 曾子杀猪，从小教导孩子诚信，说话算话；画家李苦禅烧画，完成对老友的承诺：华盛顿虽砍 了父亲心爱的树，却用诚信换得父亲原谅… 现实中有许许多多善良的人们严守诚信的原则，也有不少人违背良心违反诚信。严守诚信 的人虽不是事事顺利，却最终因为他的诚信而获得幸福。违背诚信的人虽能有时投机取巧受益， 却最终无法受到命运的青睐。 可以说诚信是人的立身之本，是社会存在和发展的基石，建立诚信的社会从现在做起，从每 个人做起，从我做起。背好诚信行章，抓牢诚信行案，人生路上的步履才能更平稳