七上道德与法治策略记忆（框架+核心考点+易错点+主干知识）-【临考夺分技巧】2023年中考道德与法治冲刺复习系列（全国通用）

七年级上册道德与法治重点复习 第一单元 成长的节拍 【构建知识体系】框架梳理 【一句话背诵点】 1.中学时代为我们的--生奠定重要基础，见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 2.少年的梦想与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 3.努力，是梦想与现实之间的桥梁。努力，需要立志，需要坚持，需要掌握方法。 4.学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣;需要掌握科学的学习方法;善于运用不同的学习方式;树立正确的学习观念;要养成良好的学习习惯。5.我们要通过多个方面认识和评价白己，要善于接纳和欣赏自己。 6.接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧;欣赏自己的同时学会欣赏他人。 7.我们要扬长避短,主动改正缺点，不断激发自己的潜能,做更好的自己。 【易错易混点】 1.中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，不是人生成长、发展的终点。 2.增强自信，就能实现生命价值。 错， 就能，过于绝。 3.学习总是辛苦的。错，也有快乐。 4.学习只是知识的获取 .错，理由：  读书学习能点亮我们的生命，学习能为我们的幸福生活奠基，学习能让我们生活更充实， 5.走自己的路，让别人去说吧！错，理由：我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 6.．只关注自己的优点。错，理由：我们既要看到自己的优点，也要认识到自己的缺点，全面客观的认识自我 【重点读记】★飘红部分为重点中的重点（对付问答） ☆1.为什么少年需要梦想？(意义、作用) ①梦想是青少年时期的重要生命主题。②梦想激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 ③有梦想，就有希望。梦想激励我们不断进步和发展。 ☆2.少年的梦想具有什么特点？ ①天真无邪、美丽可爱。②与个人人生目标紧密相连。 ③与时代脉博紧密相连。④与中国梦密不可分。 ☆3.实现少年梦想的途径是什么？(少年怎样实现梦想？) ①要付诸行动。②努力，是梦想与现实之间的桥梁。③努力，需要立志、坚持、方法。 ☆4.怎样正确认识学习？ ①学习是我们中学阶段的重要任务。②学习不局限在学校，可从一切经历中学习。 ③学习需要自觉、主动的态度。④学习伴随我们成长。⑤学习没有终点。 ★5.学习有什么重要意义？ 学习点亮生命。①学习让我们能够生存，使生活更更充实。 ②学习激发我们前进，为幸福生活奠基。 6.怎样理解学习中的苦与乐？ ①学习中有快乐。收获学习成果时，我们体味到学习带来的快乐。 ②学习中也有辛苦。学习过程需要我们凭借坚强意志作出努力。 ★7.怎样学会学习？(学习的“秘籍”) ①发现并保持对学习的兴趣。②掌握科学的学习方法。③善于运用不同的学习方式。 ★8.最好的学习方法是什么？适合自己的方法就是最好的方法。 基本要求七：认识自己。(应用) ★9.为什么要学会正确认识自己？(意义、作用) ①可以促进自我发展。②可以促进与他人的交往。 ★10.我们可以从哪些方面和途径认识自己？ ⑴从多个方面认识自己(内容)：生理、心理、社会等方面。 ⑵从多条途径认识自己(途径)：①自我评价。②他人评价。 11.怎样学会接纳自己？ ①需要接纳自己的全部。②需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。 12.怎样学会欣赏自己？ ①欣赏自己的独特、优点、努力、奉献。②学会欣赏、学习他人，与他人合作。 13..怎样正确对待他人评价？ ①重视他人评价，客观冷静分析。②理性面对，既不盲从，也不忽视。 ★15.怎样做更好的自己(使自己飞得更高)？ ①扬长避短。②主动改正缺点。③不断激发自己的潜能。④更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 第二单元 友谊的天空 【构建知识体系】 【一句话背诵点】 1.认为“我们应该广交一切朋友”是错误的。 2.朋友对我们的影响具有两面性，既包括积极影响，也包括消极影响。认为“朋友对我们的影响都是积极的”是错误的。 3.朋友圈的扩大和变小不能片面地认为是好或是坏，若是损友多了，扩大不一定是好事；变小了也有可能是深入交往了，也不一定是坏事。 4.友谊不是一成不变的，淡了的友谊不一定要继续维持。 5.友谊是平等的、双向的，我们在接受对方的帮助和关怀的同时，也要学会帮助、关怀对方。在交友过程中只懂得索取不懂得付出的做法是错误的。 6.朋友之间存在竞争是很正常的事情，因为竞争无处不在、无时不有。竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 7.友谊不能没有原则，友谊的原则主要包括道德原则和法律原则。不能为了友谊做有损他人、社会、国家利益，违背法律的事情。 8.建立友谊，需要开放自己，需要持续的行动，但并不等于开放了自己，持续行动了，就一定能建立友谊。 9.学会正确对待交友中受到的伤害，面对来自朋友的伤害，我们既可以