第二章 第2节 神经调节的基本方式-【金版教程】2023-2024学年新教材高中生物选择性必修1 稳态与调节创新导学案课件PPT（不定项版）

金瓶放提。至其至减 -SICE2000- 第2章； 神经调节 金瓶放提。至其至减 -SICE2000- 第2节神经调节的 基本方式 学习目标 核心素养 1.举例说明反射的概念与反射弧的组成。 通过分析反射弧的组成，学会基于生物学事实和证 2.比较条件反射与非条件反射的异同。 据进行逻辑推理的思维方法。 3.举例说明条件反射的形成过程与意义。 知识自主梳理 学习目标检测 重点题型突破 课后课时作业 知识自主梳理 知识点一反射与反射弧 1.神经调节的基本方式 01反射 (1)概念：在02 中枢神经系统 的参与下，机体对03 内外刺激 所产 生的04 规律性应答反应 (2)结构基础： 05 反射弧 (3)分类：06 非条件反射和条件反射 (4)完成条件：07 完整反射弧 和适宜刺激。 点击核对 知识自主梳理 学习目标检测 重点题型突破 课后课时作业 2.反射的结构基础 08 反射弧 (1)结构 ①09 感受器 ②0传入神经；©血 神经中枢 (产生兴奋并对传入 的信息进行分析和综合)；④12 传出神经：⑤13 效应器 。 图中⑤的组成： 1 传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等 点击核对 知识自主梳理 学习目标检测 重点题型突破 课后课时作业 (2)兴奋 ①兴奋的定义：动物体或人体内的某些15 细胞或组织 (如神经组织)感 受外界刺激后，由16 相对静止 状态变为17 显著活跃 状态的过程。 ②兴奋传导途径 在反射弧中传导 ⑧感受器→四传入神经→四神经中枢 →囫传出神经→22效应器 在脑和脊髓等中枢 在缩手反射与膝跳反射中，兴奋还会 神经系统中传导 从位于3 脊髓 的低级中枢传导到 四大脑皮层从而产生相应的感觉，所 以你会感觉到手被扎或腿被叩击了 点击核对 知识自主梳理 学习目标检测 重点题型突破 课后课时作业 易错提醒 1.直接刺激传出神经也可引起肌肉收缩，这不是反射。因为该过 程没有经过完整的反射弧。 2.反射弧各结构破坏对功能的影响 (1)感受器、传入神经、神经中枢破坏既无感觉又无效应。 (2)传出神经和效应器破坏，可有感觉但无效应。 知识自主梳理 学习目标检测 重点题型突破 课后课时作业 知识点二条件反射与非条件反射 1.非条件反射 (1)概念：出生后01 无须训练 就具有的反射。 (2)数量：02 有限的 2.条件反射 (1)概念： 出生后在生活过程中通过03 学习和训练 而形成的反射。 (2)数量： 04 几乎是无限的 点击核对 知识自主梳理 学习目标检测 重点题型突破 课后课时作业 (3)建立过程 非条件刺激（食物） 无关刺激（铃声） 产生05非条件反射 不产生非条件反射 先无关刺激再非条件刺激，重复若干次 ↓ 无关刺激转化为非条件刺激的信号，称为条件刺激 06 条件刺激 产生条件反射 点击核对 知识自主梳理 学习目标检测 重点题型突破 课后课时作业