2.6 古代生物的多样性 考前复习训练课件 教科版科学六年级下册

第6课时 古代生物的多样性 第二单元 生物的多样性 一、科学家通过观察生物化石，研究生物是怎样变化的，让我们一起来看看吧！ 1.化石是指留存在岩石中的古生物　遗体　、　遗迹　或　 遗物　。 2.下图为人类在岩层中发现的化石，你认识它们吗？请将名称和图片连线。 蕨类植物 恐龙蛋 三叶虫 鱼类 3.下图（ B ）是世界上已知最古老的脊椎动物。 A.中华鲟鱼化石 B.中国云南昆明 鱼化石 C.美国绿河组 D.中国云南丁 鱼化石 氏滇龙化石 4.科学家研究古生物的方法不包括（ A ）。 A.观察化石颜色，推测古生物的体色、毛发特征 B.借助化石一点点复原出各种古生物的样貌 C.将化石提供的信息与现代生物的特征进行比较 5.关于化石最主要的作用，下列描述相对科学的是（ C ）。 A.化石可以冶炼金属，用于生产生活 B.化石可以做成装饰品，美化我们的生活 C.研究化石可以帮助我们了解生物的进化过程 二、将下列恐龙化石图片与各自的特征和推测的习性用线连起来。 草食性，四足行走 能飞翔，栖息于海 边、湖边，以鱼为食 草食性，吃柔嫩多 汁的植物 肉食性，跑得快， 位于食物链顶端 翼龙，有翼骨 霸王龙， 牙齿锋利 梁龙，体态庞 大，脖子很长 三角龙，头上 有角，牙齿细小 三、制作化石模型。 1.给下面制作化石模型的步骤排序。 （ 3 ）把留有印迹的橡皮泥模型晾干。 （ 1 ）把橡皮泥压平。 （ 2 ）把植物叶、鱼骨或贝壳等放在橡皮泥上，将其压进去留下印迹后取出。 2.制作生物化石模型过程中，手的压力模拟的是（ A ），植物的叶、贝壳模拟的是（ B ），橡皮泥模拟的是（ D ），相较于实际的化石缺少的是（ C ）。 A.地层挤压作用 B.遗体、遗迹 C.经过漫长时间的变化 D.地层 四、判断题。（对的画“√”，错的画“×”） 1.绝大部分古生物已经灭绝，所以研究它们的化石没有什么实际意义。 （ × ） 2.科学家借助化石中古生物的特征，大致能推测出它们当年的生活环境。 （ √ ） 3.猛犸象属于古生物，而且现在已经灭绝了。 （ √ ） 4.恐龙骨骼化石和鸟类的骨骼形似，由此我们推测恐龙可能和鸟类具有较近的亲缘关系。 （ √ ） 五、资料阅读题。 蚂蚁的化石极少，世界上发现的最早的蚂蚁化石，形成于距今1亿4000万年至500万年的白垩纪，保存在一块琥珀里。由此可见，蚂蚁是恐龙灭绝的见证者，它们知道恐龙是怎样从地球上消失的。蚂蚁的身体形态和黄蜂 非常相似，按照昆虫学和蚂类学第一权威爱德华·威尔逊博士的说法，第一批蚂蚁黄蜂蚁是在一亿多年前由南半球的某种黄蜂进化而来，现代所有蚂蚁均为黄蜂蚁的后代。 1.蚂蚁的化石极少，最主要的原因是（ A ）。 A.体型太小 B.数量太少 C.出现太晚 D.天敌太多 2.文中提到的恐龙属于（ B ）。 A.哺乳动物 B.爬行动物 C.无脊椎动物 D.肉食动物 3.蚂蚁和黄蜂的身体非常相似，它们的身体结构都分为（ B ）。 A.头、身子、尾三部分 B.头、胸、腹三部分 C.触角、头、身子、尾四部分 D.头、躯干、足三部分 4.文中认为“蚂蚁是恐龙灭绝的见证者”，主要依据是（ D ）。 A.蚂蚁化石中含有恐龙的遗迹 B.恐龙化石中含有蚂蚁的遗迹 C.蚂蚁记录了恐龙灭绝的信息 D.蚂蚁经历了恐龙灭绝的时代 $