第三章 第一节 气压带、风带的形成与移动-【金版教程】2023-2024学年新教材高中地理选择性必修1创新导学案word（湘教版2019）

第一节　气压带、风带的形成与移动 第一课时　大气的水平运动及气压带、风带的形成与分布 在依靠帆船的年代，无风船就不能前行。当年欧洲运马的帆船队在路过北纬30°附近海域时，经常因为没有风而漂在海上几周不能前进，等风来了，马都饿死了，马肉又吃不完，所以不得不把马肉投进大海里喂鱼，所以后来人们将这里称作“马纬度”。常说海上无风三尺浪，为什么马纬度上风这么少？ 提示　大气以垂直运动为主，盛行下沉气流。 课程标准：运用示意图，说明气压带、风带的分布。 学业质量标准 大气的水平运动 气压带、风带的形成与分布 水平1 根据资料，说明大气运动产生的原因。(综合思维) 根据资料，说明大气环流的含义。(综合思维) 水平2 根据地理资料，归纳产生大气水平运动的作用的特点。(综合思维) 说明气压带、风带的分布。(综合思维) 水平3 根据图表资料，判断风向和风速。(综合思维) 分析气压带、风带的分布规律。(综合思维) 水平4 观测风向，推断气压分布状况，绘制风频图。(地理实践力) 根据图表资料，探讨气压带、风带的形成过程。(综合思维) 一　大气的水平运动 1．影响风的作用力 (1)水平气压梯度力：形成风的直接原因；垂直于等压线，指向低压。 (2)地转偏向力：北半球向右偏转，南半球向左偏转。 (3)摩擦力：与风向相反；对风有阻碍作用，可降低风速。 2．高空中的风和近地面的风比较 作用力 风向 图示(北半球) 高空中的风 水平气压梯度力和地转偏向力 与等压线平行 近地面的风 水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力 与等压线之间成一夹角 1．判断正误。 (1)大气的垂直运动也是风。(×) (2)近地面风与高空风方向相反。(×) 2．关于大气水平运动作用力的叙述，正确的是(　　) A．地转偏向力只影响风速 B．水平气压梯度力不影响风速 C．海拔越高，摩擦力越小 D．摩擦力只影响风速，不影响风向 答案　C 解析　地转偏向力只影响风向，不影响风速；水平气压梯度力和摩擦力既影响风向，也影响风速；海拔越高，摩擦力越小。 3．地面性质对风速有什么影响？ 提示　不同的地面性质，摩擦力不同，对风速的影响不同。如海洋摩擦力小于陆地，风速大于陆地。 二　气压带、风带的形成与分布 1．大气环流 (1)含义：地球上大范围、有规律的大气运动。 (2)影响：调节高低纬度之间、海陆之间的水热分布；对天气和气候具有重要影响。 2．三圈环流 甲为低纬环流。 乙为中纬环流。 丙为高纬环流。 3．气压带和风带的分布 1．判断正误。 (1)气压带和风带的分布没有规律。(×) (2)高低纬度之间的受热不均是形成三圈环流的重要原因。(√) 2．我国南极中山站的五星红旗常年是(　　) A．向东南飘扬 B．向西北飘扬 C．向西南飘扬 D．向东北飘扬 答案　B 解析　中山站位于极地东风带，吹东南风，所以五星红旗常年向西北飘扬。 3．气压带的成因都是热力因素吗？ 提示　不是。气压带的成因归为两类：一类是由于地面的冷热不均而引起的(热力原因)；另一类是由于气流被迫上升或堆积下沉而引起的(动力原因)。 主题探究　大气的水平运动 下图示意某区域某日近地面等压线图，图中N地气压低于P地。 据此探究下列问题： (1)M、N、P、Q四地中，哪地风力最强？ (2)Q地吹什么风？ (3)如果图示为高空，Q地吹什么风？ [成果展示]　(1)Q。 (2)南风。 (3)西南风。 1．影响风的三种力 水平气压 梯度力 始终与等压线垂直，由高压指向低压，是形成风的直接原因。决定风速，影响风向 地转偏 向力 始终与风向垂直，北半球右偏，南半球左偏。不影响风速，改变风向 摩擦力 始终与风向相反。降低风速，影响风向 2.风的受力状况与风向 风 作用力 风向 图示(北半球) 理想状态 水平气压梯度力 垂直于等压线，由高压区流向低压区 高空风 水平气压梯度力、地转偏向力 与等压线平行 近地面风 水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力 与等压线间有夹角，由高压吹向低压 大气的水平运动形成风。下图示意某半球近地面同一水平面的气压分布状况。据此完成(1)～(2)题。 (1)关于图中的地理事物，表述合理的是(　　) A．该气压场位于北半球 B．F2是使风力增强的地面摩擦力 C．等压线的数值L1＞L2 D．F1是使风向发生偏转的地转偏向力 (2)图中促使大气产生水平运动的直接原因是(　　) A．F1 B.F2 C．F3 D.F2、F3的合力 [科学思维]　风的分析思路 类题透析 思路点拨 气压分布 水平气压梯度力垂直于等压线，从高压指向低压 图中F1为水平气压梯度力，所以，气压值L1＞L2 大气水平运动的直接原因　 水平气压