4《曹冲称象》课件-2022-2023学年语文二年级上册（统编版）

曹冲称象 大象是庞然大物，在古代，要称出它的重量可真不容易！但是年仅七岁的曹冲却想出了一个好办法，称出了大象的重量。你知道他是怎么称的吗？我们一起走进课文，去了解一下吧！ cáo 曹 我会认 chēng 称 yuán 员 gēn 根 zhù 柱 yì 议 lùn 论 zhòng 重 一 gǎn 杆 chèng 秤 kǎn 砍 xiàn 线 zhǐ 止 liàng 量 我会读 古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。 11 “古时候有个大官，叫曹操。别人送给他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。”这句话说明了什么? 这句话交代了大象的来历。大象是作为一种礼物送给曹操的，说明了对曹操来说，大象是一种稀有、珍贵的东西，人们对大象并不熟悉。这就为下文有人提议称象做好了铺垫。 课文讲解 大象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论，象这么大，到底有多重呢？ 重 多 ？ 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根 柱子，耳朵像 ，鼻子像 ，尾巴像 。 看看说说 两把大扇子 一个长长 的钩子 一根小小的鞭子 1.别人送给曹操一头大（ ）。 像 象 xiànɡ xiànɡ 2.闪闪的星星好（ ）无数的眼睛。 象 像 我 会 选 自主学习 说一说：读第三自然段，找一找官员们想出来称 大象的办法是什么，曹操听了官员们的办法是什 么反应？ 文中有两处描写了曹操对称象方法作出的不同反应，找出来读一读。 曹操听了直摇头。 曹操微笑着点了点头。 “摇头”说明官员们的称象方法不好。 “微笑、点头”说明曹操非常认同儿子的称象方法。 对比鲜明，说明曹冲称象方法更好。 有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”也有的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。” 有的……有的……，说明官员们想出了很多的办法。 18 才七岁的曹冲提出了一个什么办法来称象呢？ 把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。 赶象上船,在船舷下沉处画线。 称象第一步: 把大象赶下船, 往船上装石头，装到画 线处为止。 称象第二步: 称船上的石头。 称象第三步: 把石头的重量加起来，就等于大象的重量。 称象第四步： 往船上装石头时，为什么装到船下 沉到划线的地方为止？ 因为船下沉的深浅和大象上船时一 样，说明这时石头的重量和大象 的重量相同。 你觉得曹冲是一个怎样的孩子？ 聪明 善于动脑筋。 “把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。” “得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。” 我会比 你觉得哪种方法好？ 26 文章结构 多动脑筋 曹冲称象 曹操得象 决定称象 官员好奇 官员们 砍树造大秤 曹操直摇头 曹 冲 用石头代替大象 称出大象重量 主题归纳 课文讲述了曹冲用巧妙的办法（ ）的故事，赞扬了曹冲善于观察、爱动脑筋的品质。这个故事告诉我们，遇到问题时要善于动脑筋思考。 称象 1．根据拼音写词语。 zhù zi chuán dǐ chènɡ ɡǎn rán hòu qī suì zhàn lì 柱 子 船 底 秤 杆 然 后 七 岁 站 立 2．比一比，再组词。 做（　　　 ） 底（　　　 ） 柱（　　 　） 作（　　 　） 低（　　 　）　住 （　 　　） 做人 作文 底下 高低 柱子 住下 3．照样子，写词语。 例：又高又大 __________　__________　__________　__________ 又大又圆 又高又壮 又白又胖 又红又甜 4．选择正确的字，把序号填在括号里。 ①像　　　②象　 (1)大(　　)的腿(　　)四根柱子。 (2)王老师很(　　)我的妈妈。 (3)弯弯的月亮(　　)一条小船。 ② ① ① ① $