第二章 第三节 地表形态与人类活动-【金版教程】2023-2024学年新教材高中地理选择性必修1创新导学案课件PPT（湘教版2019）

第二章　岩石圈与地表形态 第三节　地表形态与人类活动 天龙山，海拔1 700米，屏峰黛立，松柏成荫， 溪泉鸣涧，气候凉爽。北齐皇帝高洋兴建了天龙寺， 并开凿了石窟。为开发旅游资源，2018年3月开始， 修建了天龙山公路。高空俯瞰，整条公路犹如一条飞龙，盘旋在群山峻岭之间。路上的这座高架桥，因造型独特，还意外成为了“网红景点”。为什么要造这样的桥呢？ 提示　地形坡度大，大桥盘旋而上，可减小坡度，保障行车安全。 课程标准：结合实例，说明人类活动与地表形态的关系。 学业质量标准 地表形态对人类活动的影响 人类活动对地表形态的影响 水平1 说明地表形态对交通、聚落影响的基本表现。(综合思维) 说明人类活动对地表形态影响的实例。(综合思维) 水平2 结合图表资料，分析聚落和交通线路的密度、形态等与地表形态的关系。(区域认知) 探讨人类改造地表形态的直接塑造和间接影响。(综合思维) 水平3 — — 水平4 — 结合图表资料，探讨人类合理利用地表形态的方式。(地理实践力) 课前知识自学 生产 设施 团聚 分散 课前知识自学 课堂主题探究 学科素养提升 教材活动点拨 课后达标检测 6 1．判断正误。 (1)高原地区的聚落呈狭长的条带状。( ) (2)平原地区聚落南北方相同。( ) √ × 课前知识自学 课堂主题探究 学科素养提升 教材活动点拨 课后达标检测 2．有关聚落的叙述，正确的是(　　) ①聚落即房屋建筑的集合体　②聚落是人类各种形式聚居地的总称　③聚落是一种地表上的人文景观，不受地理环境影响　④聚落是人类适应、利用自然的产物，也是人类的活动中心 A．①② B．③④ 　　　 C．①③ 　　　 D．②④ 解析　聚落是指人类从事生产生活活动而聚居的场所，是人类各种形式聚居地的总称。它不仅包括房屋建筑的集合体，还包括与居住有关的其他生活设施和生产设施。聚落是人类适应、利用自然的产物，聚落的外部形态和组合类型无不深深地打上当地地理环境的烙印。 课前知识自学 课堂主题探究 学科素养提升 教材活动点拨 课后达标检测 3．聚落都比周边地势高吗？为什么？ 提示　比周边地势高。便于排水。 课前知识自学 课堂主题探究 学科素养提升 教材活动点拨 课后达标检测 气候 城镇 课前知识自学 课堂主题探究 学科素养提升 教材活动点拨 课后达标检测 10 稀疏 稠密 网络 之 生态环境 课前知识自学 课堂主题探究 学科素养提升 教材活动点拨 课后达标检测 11 1．判断正误。 (1)山区交通以公路为主。( ) (2)在山区，通常把线路地址选在地势相对缓和的山间盆地和河谷地带。( ) (3)我国东部交通线路稠密的唯一原因是地形平坦。( ) √ × √ 课前知识自学 课堂主题探究 学科素养提升 教材活动点拨 课后达标检测 2．山区道路呈“之”字形的主导因素是(　　) A．植被　　　　　　 B．气候 C．河流　　　　　　 D．地形 解析　根据影响交通线路的因素可知，道路呈“之”字形与植被、气候、河流无关；山区由于地势起伏大，公路多选择呈“之”字形迂回前进的方式。故D项正确。 课前知识自学 课堂主题探究 学科素养提升 教材活动点拨 课后达标检测 3．平原地区道路都应该修成笔直的吗？ 提示　不是。要考虑聚落、耕地等因素的影响。 课前知识自学 课堂主题探究 学科素养提升 教材活动点拨 课后达标检测 增大 梯田 课前知识自学 课堂主题探究 学科素养提升 教材活动点拨 课后达标检测 15 1．判断正误。 (1)人类活动对地表形态的影响强度受到生产力水平的影响。( ) (2)为保护自然环境，应减少一切影响地表形态的人类活动。( ) √ × 课前知识自学 课堂主题探究 学科素养提升 教材活动点拨 课后达标检测 2．人类对地表形态的影响合理的是(　　) A．围湖造田　 B．围垦沼泽　 C．植树造林　 D．深海捕捞 解析　植树造林有利于改善气候，保护生态。 课前知识自学 课堂主题探究 学科素养提升 教材活动点拨 课后达标检测 3．大量开采山石用于建筑材料，可能带来什么后果？ 提示　引起水土流失，引发滑坡、泥石流。 课前知识自学 课堂主题探究 学科素养提升 教材活动点拨 课后达标检测 课堂主题探究 主题探究 　 地表形态对聚落分布的影响 材料一庐山桑落洲 胡玢 莫问桑田事，但看桑落洲。 数家新住处，昔日大江流。 古岸崩欲尽，平沙长未休。 想应百年后，人世更悠悠。 课前知识自学 课堂主题探究 学科素养提升 教材活动点拨 课后达标检测 材料二　下图为长江中游某河段江心洲的演变过程示意图。 课前知识自学 课堂主题探究 学科素养提升 教材活动点拨 课后达标检测 据此探究下列问题： (1)诗中“数家新住处”可能位于丁图中