第一章 地球的运动 阶段综合实践-【金版教程】2023-2024学年新教材高中地理选择性必修1创新导学案课件PPT（湘教版2019）

第一章　人口 阶段综合实践 网络体系构建 01 网络体系构建 02 地理技能培养 03 学业真题赏析 01 网络体系构建 02 地理技能培养 03 学业真题赏析 01 网络体系构建 02 地理技能培养 03 学业真题赏析 地理技能培养 7 光照图的判读 1．确定南北半球 对于侧视图，通常是上北下南；对于俯视图或有关变式图，根据地球自转的方向判断南北半球是常用的有效方法。 (1)俯视图，根据“北逆南顺”来判断。如下图，甲为北半球，乙为南半球。 01 网络体系构建 02 地理技能培养 03 学业真题赏析 (2)从经度排列上，东经度由西向东数值增大，西经度由西向东数值减小。下图中甲为北半球，乙为南半球。 01 网络体系构建 02 地理技能培养 03 学业真题赏析 2．确定方向 根据晨昏线先确定地球自转的方向和东西经度，然后根据经线确定南北方向，根据纬线确定东西方向，最后根据要求确定两点的相对方向。 3．判断晨昏线 晨昏线上的点随地球自转进入昼半球的为晨线，反之为昏线；晨线上将进入昼半球的方向为地球自转方向，昏线上将进入夜半球的方向为地球自转方向。 01 网络体系构建 02 地理技能培养 03 学业真题赏析 4．确定太阳直射点的位置 太阳直射点，就是太阳直射的纬线(正午太阳高度为90°的纬线)与太阳直射的经线(地方时为12时的经线)的交点。 (1)直射点的经度(地方时为12时经线的经度)，即昼半球的中央经线的经度，或沿着晨线和赤道的交点向东90°，沿着昏线与赤道的交点向西90°。 (2)直射点的纬度，根据节气确定：二分日太阳直射赤道，夏至日太阳直射23.5°N，冬至日太阳直射23.5°S。也可根据与晨昏线相切的纬线求出，即太阳直射点的纬度＝90°－相切点所在纬度。(直射点与出现极昼的地区在同一半球) 01 网络体系构建 02 地理技能培养 03 学业真题赏析 5．确定地方时 要把握光照图中隐含的时间信息：①赤道与晨线的交点所在经线的地方时为6时，赤道与昏线的交点所在经线的地方时为18时；②太阳直射点所在的经线(或昼半球的中央经线)地方时为12时，夜半球的中央经线地方时为0时(或24时)。 01 网络体系构建 02 地理技能培养 03 学业真题赏析 6．确定日期 (1)晨昏线与经线重合时，这一天是3月21日或9月23日前后，再根据其他条件进一步判断。 (2)晨昏线与北极圈相切，北极圈及其以北地区为极昼，这一天是6月22日前后，北半球为夏季，南半球为冬季。 (3)晨昏线与南极圈相切，北极圈及其以北地区为极夜，这一天是12月22日前后，北半球为冬季，南半球为夏季。 01 网络体系构建 02 地理技能培养 03 学业真题赏析 7．计算昼夜长短及日出、日落时间 (1)昼夜长短的纬度变化：太阳直射点位于北半球，则北半球各地昼长夜短，且越往北昼越长，北极地区出现极昼，极昼范围是北纬θ°(90°－直射点的纬度数)及其以北地区；南半球各地昼短夜长，越往南，夜越长，南极地区出现极夜，极夜范围是南纬θ°(90°－直射点的纬度数)及其以南地区。太阳直射点位于南半球则相反。 (2)昼夜长短的季节变化：太阳直射点向北移动，则北半球各地昼渐长，夜渐短；南半球各地昼渐短，夜渐长。太阳直射点向南移动，则南半球各地昼渐长，夜渐短，北半球各地昼渐短，夜渐长。无论太阳直射点怎样移动，赤道上终年昼夜等长。 01 网络体系构建 02 地理技能培养 03 学业真题赏析 (3)春秋分日晨昏线通过两极，与经线圈重合，因此各纬线上的日出日落时刻相同，即各地地方时6时日出，18时日落，昼夜平分。 (4)晨昏线与经线斜交，推算某地昼长或夜长和日出、日落时间。求昼长时，在昼半球范围内算出该地所在纬线圈上昼弧的度数除以15°即为该地昼长。12－昼长/2为日出时间，12＋昼长/2为日落时间。 01 网络体系构建 02 地理技能培养 03 学业真题赏析 8．判定极昼和极夜的范围及变化(如图) 晨昏线由AOB向MON摆动过程中(春分日到夏至日)，极昼范围由北极点扩展到北极圈，极昼范围(纬度数)与晨昏线相切的纬线度数互余。 01 网络体系构建 02 地理技能培养 03 学业真题赏析 【技能演练】　读光照图，图中阴影部分表示黑夜，回答下列问题。 01 网络体系构建 02 地理技能培养 03 学业真题赏析 (1)该图为北半球________(节气)的太阳光照图。北京市的昼夜长短状况是__________。 (2)图中，A、B、C、D、E五点中，自转线速度最大的是_______，E点的夜长是________小时。 (3)此日正午太阳高度达一年中最大值的范围是__________________ _____，白昼时间达一年中最长