第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 -【课前课后】2023-2024学年高一历史立足学生预习与课后巩固精品学案（中外历史纲要上）

第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 〖课标要求〗 通过汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族国家的巩固在中国历史上的意义；通过了解两汉时期的社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因 〖课标解读〗 1.汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术的举措 汉朝削藩 汉初的诸侯王给汉王朝的统治和稳定埋下了隐患；汉景帝削减诸侯王封地，引发七国之乱，叛乱不得人心，很快被平定。 开疆拓土 汉武帝任用卫青、霍去病为将，经过三次大规模战争，控制了阴山以南和河西走廊的大片区域；汉武帝派张骞两次出使西域，开辟了中西交通道路-丝绸之路；公元前60年，西汉设置西域都护府，作为管理西域的军政机构；西汉对东南沿海和西南少数民族地区的治理，比以前更加有效。统一多民族国家得到巩固加强 尊崇儒术 公元前136年，朝廷设立五经博士，儒学独尊地位确立。此后，儒学成为我国封建社会的主流意识形态。 2.两汉时期的社会矛盾：西汉后期，政治黑暗、土地兼并严重，赋税徭役沉重，破产农民沦为奴婢或流亡，社会动荡不安；王莽试图挽救社会危机，但措施不切实际，反而使社会矛盾更加激化；东汉中期以后，出现外戚宦官交替专权的局面；东汉后期，豪强地主势力发展迅速，土地兼并严重，阶级矛盾日益尖锐。 3.认识统一多民族国家的建立和巩固在中国历史上的意义。版图覆盖范围更加；建立封建君主专制中央集权的官僚制统治，政权组织结构更加紧密，管理力度更为强化；汉武帝时，通过对内对外的一些列措施充分巩固了大一统国家的发展模式。 4.认识两汉衰亡的原因。与早期国家相比，大一统国家国力更加强盛，对社会的控制更加紧密，但统治缺乏弹性，平均寿命更短，秦和两汉展现了中古古代大一统国家覆亡的主要模式，即亡于内部的社会矛盾，两汉不同于秦朝危机急剧爆发，而是危机逐渐积累，农民起义或自发，或有组织，或利用秘密宗教。 〖课堂精练〗 一、选择题 本大题共10小题，每小题5分，计50分，在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意 1..观察马王堆汉墓发掘出土的西汉初期地图，对其中 蕴含信息理解准确的是 A.中国古代的制图理论与操作日臻成熟 B.国—县—里三级制为汉初地方行政规制 C.“山川形便”不再是行政区划主导原则 D.“犬牙相人”有利于增强中央控制力度 2.国学大师钱穆认为：秦灭六国，二世而亡，此乃古代 贵族 封建势力之逐步崩溃，而秦亡为其最后之一幕。直至汉兴， 始为中国史上平民政权之初创……然在平民政府创建的过 程中，却屡次有“封建”思想之复活。西汉“封建”思想 的复活（ ） A. 属于“汉承秦制”的产物 B. 与儒学独尊地位确立有关 C. 影响了中央集权的加强 D. 削弱了察举选官的客观性 3.察举制在最初的操作过程中不试笔墨，民间评议对朝廷选官具有重要参考价值。东汉阳嘉年间，左雄上言：“郡国孝廉，就是古时候的贡士。出来做官，就要协理风俗，宣扬教化，若是不学无术，那就一点用都没有。请自今以后，被举荐者都先去公府，儒生测试儒学经术，文吏测试行政文书。”帝从之，颁下郡国。阳嘉新制（ ） A. 体现了汉代儒学独尊地位 B. 便于豪强地主把持政权 C. 蕴含向科举制演化的因子 D. 利于选拔实际有用人才 4.东汉时期，宦官专权和外戚干政的局面交替出现。即“宗室权落，外戚兴起；外戚势衰，而宦官又盛”。这一现象的根源是 A．皇帝权力的渐趋衰微B．宗族观念的根深蒂固 C．君主专制制度的弊端D．地方割据势力的膨胀 5.2016年，在北京市通州区发掘出汉代渔阳郡路县城址和800余座战国至汉代墓葬，出土了钱币及大量陶屋、陶仓等随葬品。这些考古发现，有助于研究 ①秦汉时期郡县的设置状况②本区域古代农业发展状况③汉代手工业和商业发展情况④大运河对本区域交通的影响 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 6.《汉书·元帝纪》记载，西汉宣帝说：“汉家自有制度，本以霸王道杂之……”这反映出西汉自汉武帝以来的统治特点主要是 A．实行仁政 B．严刑苛法 C．清静无为 D．外儒内法 7.西汉从高祖到景帝，地方长官主要以军功、事功、中央官外调、酷吏充任，很少见有儒生任职的记载。而元帝时期，在中央政府官员的出身和事迹可考的人中，出身经学之士或与经学密切相关者超过了半数以上。导致这一变化的主要原因是 A．察举制度在全国推行 B．官僚政治渐趋完善 C．儒学成为主流意识形态 D．儒家经典的经学化 8.汉文帝时，曾两次下诏“举贤良方正”，察举仅限于现任官员，到汉武帝时，被荐举的不少是平民，同时又新增孝廉、秀才、贤良文学等科，并规定郡国每年举孝、廉各一人，还明确了察举的奖惩办法。这些举措 A.扩大了统治基础 B.削弱了王国封地 C.加强了君主专制 D.打击了豪强势力 9. 汉武帝一生，本以武功名世