假期作业(一) 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固-【百汇大课堂·暑假作业】2023年高一历史（新教材）

高一暑假·历史 假期作业(一) 从中华文明起源到秦汉统一多民族 封建国家的建立与巩固 1.中华文明在发展过程中展现出的 、 、生生不息的特点 与风格。 2.夏朝的禹死后,其子 继位,标志 着 制代替了 制,“ 天下”取代了“ 天下”(出现 了阶级压迫和阶级剥削)。 3.西周实行 制与 制,史 称“封建亲戚,以蕃屏周”。 4. 是我国已经发现的最早、 体系较为完整的文字,我国有文字可考 的历史是从 朝开始的。 5.春秋后期, 农具和 的 出现,是春秋时期农业生产力水平提高 的标志; 的出现是我国农业发 展史上的第一次动力革命。 6.商鞅变法提高了军队的战斗力,为秦以 后 奠定了基础。建立了代 表封 建 地 主 阶 级 利 益 的 郡 县 制 国 家。 (战国是我国封建社会的开端) 7.为了加强对全国的统治,秦朝确立了中 央集权制度。在中央,建立 制 度、设立 制度,在地方废除西周 以来的 制,设立由中央直接管辖 的 制度,其主要官员由中央任免和 考核。(县制起源于商鞅变法,秦始皇推行 全国,一直沿用到今天) 8.汉初,地方行政制度采取 与 并行制(郡国并行制)。汉景帝 在位时,削减诸侯封地,引发了吴、楚等 (王国问题,最终被平定)。 9.东汉中期以后, 和 交 替专权动摇了东汉的统治,使东汉王朝 走向衰落。 10.西汉司马迁的《史记》,是我国古代 纪传体通史,记述了上起 、下至汉武帝年间约三千年的历史。 我国古代封建王朝编写史书的典范,是 优秀的文学著作。鲁迅称《史记》为“史 家之绝唱,无韵之离骚”。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 [静悟] 分封制向郡县制的转变反映任官原则由宗法血缘向行政任命的变化,标志着我 国由贵族政治向官僚政治的转变。郡县制向行省制的转变反映出地方区划越来越细, 中央对地方的管理日趋严密,中央集权不断加强,统一多民族国家日益巩固。 —2— 假期作业 1.下图是吕克勤主编《中国古代史》中有关 大汶口文化的墓葬示意图。由此可知 此时 ( ) 大墓 小墓 乱葬坑 A.社会等级森严 B.生产力进一步发展 C.神权色彩浓厚 D.权贵阶层开始出现 2.据《魏书·高祖纪》载:“夏殷不嫌一姓之 婚,周制始绝同姓之娶。”周人确立“同姓 不婚”原则的目的在于 ( ) A.强化礼乐制度 B.巩固宗法制度 C.促进民族交流 D.控制地方诸侯 3.春秋时期,吴、越、楚、秦被视为蛮夷之 国。《史记》认为这些蛮夷之国的诸侯王 与黄帝有着血缘关系,都是黄帝的后代。 据此可知,司马迁认为 ( ) A.诸侯纷争激烈 B.华夷观念有别 C.习俗礼仪各异 D.华夏同源共祖 4.在诸子百家中,有一学派秉持着“不法 古,不循今”的历史观,坚决反对保守落 后的 复 古 思 想,并 锐 意 改 革。这 一 学 派是 ( ) A.儒家 B.法家 C.墨家 D.道家 5.史载,秦国所处的关中地区,土地不过天 下的1/3,民众也大抵如此比例,但就其 富庶程度,却达到了天下总量的60%,为 日后秦的统一奠定了基础。所以到了汉 朝,统治者非常重视关中平原。这说明 ( ) A.秦朝最早建立了皇帝制度 B.秦汉大一统有一脉相承的因素 C.秦汉加强对边疆地区治理 D.儒学成为封建社会的主流思想 6.黄老无为而治的治道在学术上不强求独 专,因而在汉初形成了一种较少约束的 自由宽松的思想学术环境。黄老之学在 汉初的盛行 ( ) A.抑制了儒家学派的发展 B.标志着道教得到官方认可 C.适应了百废待兴的现实 D.继承了消极无为的哲学观 7.东汉时,豪门大族不但经济实力强大,而 且往往通过“举孝廉”等方式推荐亲属做 官。这说明东汉时期 ( ) A.小农经济开始解体 B.九品中正制度确立 C.豪强地主享有特权 D.外戚宦官交替专权 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 [感悟] 表明、说明类选择题是高考中相对稳定的题型,该类选择题主要借用了“表明”或 “说明”“反映”“旨在”“体现”一词“相当肯定地显示”