假期作业(十六) 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变-【百汇大课堂·暑假作业】2023年高一历史（新教材）

高一暑假·历史 假期作业(十六) 两次世界大战、十月革命与国际 秩序的演变 1.1918年11月11日,第一次世界大战以 的失败而告终。这场战争是列 强重新 世界、争夺世界 的帝国主义战争。 2.凡尔赛—华盛顿体系是一战后帝国主义 重新 世界的国际关系新秩序, 使资本主义进入相对稳定时期;这一体 系体现了帝国主义 的特 征,不但没有消除大国矛盾,反而埋下更 大 的种子(对德国的制裁)。 3.国联是第一个由 组成的世 界性国际组织,“ ”原则使其 失去了对侵略行为制止的可能性。 4.战争给俄国带来了灾难,引起了十月革 命,而 的爆发也在一定程 度上制止了战争。 5.1917年,十月革命,建立了人类历史上第 一个无产阶级领导的 国 家。实现了社会主义从 到 的伟大飞跃,开辟了人类探索 道路的新纪元。 主义 和 主义两种社会制度的并存与 竞争,成为世界历史的重要内容。 6.十月革命胜利后,为了稳固新生政权,维 护社会秩序,苏俄(联)实行了“ 政策”和“ 政策”。 7.如果说新经济政策是在经济上采取的重 大举措,那么1922年, 的成立 则是在政治上采取的重大举措。 8.“苏联模式”排斥 经济,片面发展 工业,在农业集体化中采用 手段,导致国民经济 失调, 业和 工业长期落后,消 费水平相对较低。(牺牲农业和农民利益 发展工业化) 9.在亚洲民族民主运动深入开展的过程 中,印度的斗争别具特色。甘地和印度 国大党领导了“ ”运动,反 映了印度资产阶级的软弱性与妥协性。 10.1936年,受军部控制的 上台 组阁,标志着日本法西斯专政的建立,世 界大战的 策源地形成。 11.1933年, 出任德国总理, 标志德国法西斯政权的建立,后形成了 世界大战的 策源地。 12.联合国吸取 的教训,将制裁侵 略的权力集中于 会。实行五个 常任理事国一致同意的“ ” 原则,使 解决争端和制裁侵略 具有更大的可操作性。(吸取国联“全体 一致”原则无法制止侵略和战争的教训) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 [静悟] 新经济政策可归纳为“一、二、三” 一个创新:在小农经济占优势情况下实现向社会主义的过渡。 两个特点:利用商品货币关系、多种所有制形式并存。 三个背景:政治危机、经济危机、直接过渡失败。 —23— 假期作业 1.20世纪初期,欧洲形成了同盟国和协约 国两大军事集团,它们竞相扩军备战,制 定战争计划,使得国际局势日益紧张。 由此可知,它们当时 ( ) A.防范政治危机的发生 B.极力地维护世界和平 C.欲打击社会主义运动 D.寻求重新瓜分殖民地 2.“二月革命后,临时政府仍未解决革命之 初提出的‘和平、土地、面包’等迫切问 题”。这表明 ( ) A.需要推翻封建王朝统治 B.立即退出一战的紧迫性 C.必须解决农民土地问题 D.社会主义革命的必要性 3.俄共(布)第十次代表大会决议中指出, 应当以实物税代替余粮收集制这种国家 收购粮食、原料和饲料的方法。根据这 项决议,苏俄实行 ( ) A.“战时共产主义” B.新经济政策 C.苏联模式 D.赫鲁晓夫改革 4.“我尽力向我的同胞表明:暴力不合作只 能增加邪恶,既然邪恶只能靠暴力来维 持,那么对邪恶不予支持,就需要完全戒 除暴力。”持有此观念的政治家是 ( ) A.甘地 B.苏加诺 C.扎格鲁尔 D.桑地诺 5.1942年初,面对德、意、日法西斯国家的嚣 张气焰,以中、美、英、苏为首的26个国家在 华盛顿签署了《联合国家宣言》。这一行动 ( ) A.标志着世界反法西斯同盟形成 B.加速了中国抗日战争的爆发 C.表明了太平洋战争正式爆发 D.刺激了日本偷袭美国的野心 6.二战后的国际秩序体现了人类呼唤世界和 平与要求共同发展的时代特征。1945年为 维护这一秩序而建立的国际组织是( ) A.国际联盟 B.联合国 C.欧盟 D.国际货币基金组织 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 [感悟] 因果型选择题是考查历史事件或历史现象原因和结果的选