假期作业(十九) 假期综合测评卷-【百汇大课堂·暑假作业】2023年高一历史（新教材）

高一暑假·历史 假期作业(十九) 假期综合测评卷 一、选择题:本题共15小题,每小题3分,共 45分。在每小题给出的四个选项中,只有 一项是符合题目要求的。 1.石器时代,是考古界对早期人类历史划定分 期的第一个时代,即从人类出现到青铜器出 现,大约始于距今二三百万年,止于距今 5 000年至2 000年左右。由此可知,考古 界划定石器时代的主要依据是 ( ) A.氏族公社取代原始人群 B.贫富分化是否已经出现 C.生产工具及其制作水平 D.古人类所处的地域环境 2.时空观念是历史学科五大核心素养之 一。与下图中①②③对应的朝代分别是 ( ) A.商朝、东周、五代 B.东周、秦朝、三国 C.秦朝、东周、五代 D.商朝、秦朝、三国 3.北宋建立后,武将中只有狄青当过枢密 副使,这已是武将能做的最高官职了。 像唐朝那样出将入相的事,在宋朝是不 可想象的。这主要是因为北宋 ( ) A.推行崇文抑武政策 B.统治秩序非常稳定 C.科举取士名额增多 D.士人关心国家政事 4.比较而言,明朝宦官比内阁更多地得到 皇帝信任,掌握了部分行政决策环节,以 致出现宦官专权的局面。所谓的“部分 行政决策环节”包含 ( ) A.批红 B.票拟 C.密折 D.监察 5.“这场战争表面上是为强迫中国人购买 印度鸦片,但也为更一般的目的,即扫除 那些妨碍英国商品自由进入中国的壁 垒。”该看法 ( ) A.夸大了战争爆发的偶然因素 B.反映了英国政府的正当要求 C.说明了中国外交观念的落后 D.掩盖了鸦片战争的侵略性质 6.“它接受现代化,但只接受它的形式,它接 受现代化是为了控制现代化,让它为维护 传统的价值取向服务……但是与现代化 的方法相反,它是将‘现代’服务于‘传 统’,让‘现代’向‘传统’过渡,因此是‘反 现代化’。”以上论断适用于评价 ( ) A.戊戌政变 B.义和团运动 C.预备立宪 D.辛亥革命 7.从1920年开始,越来越多的知识分子认 为“零零碎碎的救济”“无补大局”,主张 对社会进行“根本改造”,走进工厂,深入 工人群众。这表明当时 ( ) A.国民革命推动思想解放 B.实业救国运动如火如荼 C.对革命道路有了新的认识 D.共产主义成为主流思想 8.1949年6月,上海人民政府断然采取强 有力的措施,查封上海证券大楼,逮捕进 行非法交易的投机巨头和银元贩子,武 汉、广州等地也采取相应的行动。这些 举措的直接目的是 ( ) A.稳定物价 B.巩固政权 C.建立国营经济 D.解决财政困难 9.公元前333年,马其顿国王亚历山大与波斯 国王大流士的军队在叙利亚北部伊苏斯交 战。此后,亚历山大历经数年征战,最终灭亡 波斯,入侵印度,征服了从希腊到印度的广大 地区。亚历山大帝国的建立有利于 ( ) A.中西文化的交流与传播 B.希腊文化的推广和东传 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —83— 假期作业 C.罗马帝国的兴起与扩张 D.印度佛教的广泛传播 10.西欧11世纪时,封君与封臣都各自享 有自己的权利,同时也承担着对对方的 义务,不能随意解除缔约。这体现了封 君与封臣之间 ( ) A.严格的等级制度B.层级相对单一 C.双向的权利义务 D.关系自由平等 11.有学者感叹,“实在很难想象哥伦布时代之 前他们(欧洲人)的饮食是何等模样,你能 想象没有辣椒的地中海菜,少了辣椒粉调 味的东欧菜吗? 谁能想象一位无番茄可 用的意大利厨子?”他意在强调 ( ) A.物种交换促进饮食结构变化 B.欧洲各地文化差异明显 C.香料贸易推动了新航路开辟 D.人文主义追求现世享受 12.马克思在《资本论》中揭示了英国关于工 作日的工厂法变化:14世纪中期到17世 纪末期,强制延长劳动时间;19世纪初到 19世纪中期,强制缩短劳动时间。导致 这种变化的内在动力是 ( ) A.法律制度与生产力发展之间的矛盾 B.不同利益主体彼此之间博弈的结果 C.生产资料私有制与社会化生产矛盾 D.无产阶级形成后为维护利益的斗争 13.在1907年召开的海牙会议上,美国倡议各 国限制军备发展,但与会的44国仅愿承诺, 一旦战争爆发,将以人道和公正的态度参 战。与此相关的时代背景是 ( ) A.“大国一致”原则确立 B.列强联合孤立美国 C.国际局势日益紧张 D.美苏军备竞赛激烈 14.在国际关系中,国家往往通过召开国际会 议