培优专题十二 植物的根、茎、叶-2022-2023学年八年级下册科学尖子生期末培优专题复习（浙教版）

培优专题十二 植物的根、茎、叶 一、选择题 1．植物对水分的吸收、运输与细胞液及土壤溶液的溶质质量分数相关，图中箭头表示水分渗透的方向，由此可判断①、②、③三处溶液溶质质量分数大小关系是（　　） A．①>②>③ B．③>②>① C．①>③>② D．③>①>② 2．将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别用土壤浸出液和蒸馏水培养几天，其结果如图所示。下列说法正确的是(    ) A．实验变量是水分的多少 B．植株的正常生长需要无机盐 C．实验变量是光照时间 D．植株的正常生长只需要水分 3．淡溪杨梅是乐清的特色农产品。种植杨梅理想的土壤是壤土类土壤，通气、透水、保水和保肥能力强。下列按体积分数构建的土壤组成模型中，符合上述土壤要求的是（　　） A． B． C． D． 4．生物学知识在生产、生活中有广泛的应用。下列做法不符合生物学原理的是（　　） A．做法：正其行，通其风；主要原理：能增加二氧化碳浓度，提高光合作用强度 B．做法：及时排涝；主要原理：减少根对水和无机盐的吸收 C．做法：带土移栽花草；主要原理：保护根毛和幼根，提高成活率 D．做法：及时晾晒收获的小麦；主要原理：抑制呼吸作用，延长贮藏时间 5．有经验的农民会选择性地为农作物施肥，肥料的主要作用是为植物生长提供无机盐。下列说法不正确的是（　　） A．开花期施加磷肥有利于提高产量 B．植物根尖吸收无机盐的主要部位是根毛区 C．不同的无机盐对植物生长会起不同的作用 D．施用化肥不会造成环境污染和土壤板结 6．兴趣小组将一段含一定数量叶片的新鲜椴木枝条底端斜切后插入红墨水中，置于阳光下一段时间后，将枝条横切片置于显微镜下观察，发现区域②变红。下列关于该实验的说法合理的是（　　） A．区域②变红说明该处是运输水分和无机盐的部位 B．区域③未变红说明该处是运输有机物的部位 C．置于阳光下主要目的是为了促进植物的光合作用 D．将新鲜枝条的叶片全部去除，实验现象将更明显 7．如图为研究土壤成分的两个实验，下列对实验的说法正确的是（　　） A．图甲实验试管口略向下倾斜，目的是利于热气排出试管外 B．图甲实验试管壁出现小水珠，说明土壤中存在水分 C．图乙实验加热新鲜土壤后质量减小，说明土壤中存在有机物 D．证明土壤中是否含有无机盐只能使用图乙实验后的土壤 8．生物体的结构是与其功能相适应的，以下叙述不正确的是（　　） A．植物茎中具有形成层是与使茎长高的功能相适应的 B．叶肉细胞中含有大量的叶绿体是制造有机物的功能相适应的 C．叶片的上下表皮分布着大量的气孔是与其散失水分的功能相适应的 D．肺泡外缠绕着丰富的毛细血管是与其进行气体交换的功能相适应的 9．如图是大豆的种子、幼苗和根尖结构的示意图。下列有关说法错误的是（ ） A．甲中的A 发育成乙中的 2 B．乙中的 1 是由甲中的 B 发育来的 C．丙中的b 和 c 可以使乙中的 3 不断长长 D．甲萌发长成乙的过程中，吸收水分的主要部位是丙中的 d 10．为积极推进“美丽杭州”创建，杭州西溪湿地今年首次大范围采用注射花芽抑制剂的方式控制“杨柳飞絮”。园林工人在雌杨树树干上打孔，将药瓶插入孔内，药液会慢慢被树体吸收，随着蒸腾作用扩散到树冠各个部分。当年注射，次年生效，注射后的雌树减少飞絮量能达到90%。如图是杨树树干的横切面示意图，下列说法正确的是（　　） A．打孔的深度应恰好达到图中①所示位置 B．药液是通过木质部的筛管向上运输的 C．适宜的光照有利于加快药液向上运输到树冠 D．杨树制造的有机物是通过①中的导管向下运输的 二、填空题 11．植物通过根、茎、叶的分工合作来维持其正常的生命活动．下面的漫画能非常生动地告诉我们关于植物生理的一些科学道理，请分析并回答问题： （1）从以上漫画中可以看出，画面1中叶和根的争论“激怒”了茎，导致出现画面2中茎的“罢工”，最终致使茎中的 和筛管的运输通道受阻． （2）当水无法向上运输到达叶时，植物的叶不但不能完成 作用制造有机物，还会因为 失水而萎蔫． （3）当有机物无法向下运输到根时，根则不能通过 作用获取能量来维持其正常生命活动． 12．小叶同学在研究蚕豆叶片上、下表皮气孔密度（单位面积气孔数目）时，采用了以下三种方案进行实验。 方案一：用显微镜观察同一张蚕豆叶片的上、下表皮装片。 方案二：把新鲜的蚕豆叶片浸没在60℃左右的热水中（如图所示），观察叶片两面的气泡数目。 方案三：在一株生长旺盛的蚕豆植株上选取一片蚕豆叶，用滤纸把它上、下表皮的水分吸干，将两张浸有氯化钴溶液的蓝色滤纸（遇水会变红）相对应地贴在叶片上、下表皮的表面，并用回形针将其固定，观察贴在叶片上、下表皮上的滤纸，哪一张先变色，哪一张的颜色深一些。 （1）采用方案______可以观察