第一章 5 碰撞-【金版教程】2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第一册创新导学案课件PPT（教科版2019）

第一章　动量与动量守恒定律 1 5．碰撞 2 1．掌握弹性碰撞、非弹性碰撞的特点。2.会应用动量、能量的观点综合分析、解决一维碰撞问题。 课前自主学习 4 保持不变 一部分 粘在一起 最多 很短 远小于 动量守恒 课前自主学习 课堂探究评价 课后课时作业 完全弹性 动量守恒 能量守恒 课前自主学习 课堂探究评价 课后课时作业 1．判一判 (1)发生碰撞的两个物体，机械能一定是守恒的。(　　) (2)在非弹性碰撞中，部分机械能转化为内能。(　　) (3)在非弹性碰撞中，碰撞过程能量不守恒。(　　) 提示：在非弹性碰撞中，碰撞过程能量仍然守恒，只是损失的动能转化成内能。 √ × × 提示 课前自主学习 课堂探究评价 课后课时作业 提示 2．想一想 (1)冰壶运动中，两只冰壶相碰撞时，动量守恒吗？ (2)两球发生正碰，碰后两球的动能之和一定等于碰前两球的动能之和吗？ 提示：冰壶在冰面上运动，摩擦力很小，两只冰壶碰撞时的作用力远大于摩擦力，故它们的动量守恒。 提示：不一定。发生正碰的两球，在碰撞过程中动能之和可能减少。 课前自主学习 课堂探究评价 课后课时作业 课堂探究评价 9 探究1　碰撞的分类 仔细观察下列图片，认真参与“师生互动”。 课前自主学习 课堂探究评价 课后课时作业 次数 1 2 3 滑块质量 m1 0.410 0.400 0.420 m2 0.510 0.500 0.520 碰前 速度 v1 0.500 0.400 0.600 v2 0 0 0 动能 Ek1 Ek2 动能之和 Ek＝Ek1＋Ek2 碰后 速度 v1′ －0.054 0.025 0.268 v2′ 0.446 0.300 0.268 动能 Ek1′ Ek2′ 动能之和 Ek′＝Ek1′＋Ek2′ 动能的改变量 ΔEk＝Ek′－Ek 乙　3次实验测得的数据(表格中质量的单位用kg，速度的单位用m/s，动能的单位用J) 课前自主学习 课堂探究评价 课后课时作业 提示 活动1：如图甲所示，是第1节两滑块碰撞的实验装置，图乙是某小组3次实验测得的数据。为了探究碰撞前后动能变化遵循的规律，请完成图乙表格。 提示：如下表所示 次数 1 2 3 滑块质量 m1 0.410 0.400 0.420 m2 0.510 0.500 0.520 课前自主学习 课堂探究评价 课后课时作业 碰前 速度 v1 0.500 0.400 0.600 v2 0 0 0 动能 Ek1 0.0513 0.0320 0.0756 Ek2 0 0 0 动能之和 Ek＝Ek1＋Ek2 0.0513 0.0320 0.0756 碰后 速度 v1′ －0.054 0.025 0.268 v2′ 0.446 0.300 0.268 动能 Ek1′ 0.0006 0.0001 0.0151 Ek2′ 0.0507 0.0225 0.0187 动能之和 Ek′＝Ek1′＋Ek2′ 0.0513 0.0226 0.0338 动能的改变量 ΔEk＝Ek′－Ek 0 －0.0094 －0.0418 提示 课前自主学习 课堂探究评价 课后课时作业 活动2：3次实验，碰撞前后动能的变化有什么规律？ 提示：第1次实验，两个滑块的动能之和在碰撞前后不变，第2次、第3次实验，碰撞后两滑块的动能之和减少。 提示 课前自主学习 课堂探究评价 课后课时作业 1．碰撞过程的四个特点 (1)时间短：在碰撞现象中，相互作用的时间很短。 (2)相互作用力大：碰撞过程中，相互作用力先急剧增大，后急剧减小，平均作用力很大。 (3)位移小：碰撞过程是在一瞬间发生的，时间极短，在物体发生碰撞的瞬间，可忽略物体的位移，认为物体在碰撞前后仍在同一位置。 (4)满足动量守恒的条件：系统的内力远远大于外力，所以即使系统所受合外力不为零，外力也可以忽略，系统的总动量守恒。 课前自主学习 课堂探究评价 课后课时作业 2．碰撞的分类 注：完全非弹性碰撞是非弹性碰撞的一种特例。 动量是否守恒 机械能损失情况 举例 弹性碰撞 守恒 不损失 低能电子和分子的碰撞等 非弹性碰撞 守恒 有损失，减少的机械能转化为其他形式的能量 汽车追尾，子弹射穿光滑水平面上的木块并继续运动等 完全非弹性碰撞 守恒 机械能损失最多 子弹射入木块没有穿出，正、负离子碰撞后组成分子等 课前自主学习 课堂探究评价 课后课时作业 课前自主学习 课堂探究评价 课后课时作业 例1　(多选)如图甲所示，在光滑水平 面上的两个小球发生正碰。小球的质量分 别为m1和m2。图乙为它们碰撞前后的x­t图 像。已知m1＝0.1 kg，由此可以判断(　　) A．碰前m2静止，m1向右运动 B．碰后m2和m1都向右运动 C