精品解析：江西省吉安市第二中学2022-2023学年七年级下学期期中语文试题

2022-2023学年江西省吉安二中七年级（下）期中语文试卷 一、语言知识及其运用（10分） 1. 阅读下面文字，完成各题。 时光如流，匆匆而逝，本学期已过近半。通过这段时间的学习，使我们认识了鞠躬尽①死而后已的邓稼先的高贵品质，目不窥园、兀兀穷年的闻一多，对老王心怀愧怍的杨绛先生；感受了老山界极远又是极近不可捉摸的声响，朝鲜战场腥风血雨中的坚韧与顽强，还有东北人民对土地似来自亘古地层的深沉热爱。这一切都唤起我们对理想的憧憬与追求，对美好德行的追求。我们定要上下求索，誓做②的时代新人！ （1）下列对上述文段中字词注音不正确的一项是（ ） A. 目不窥（kuī）园 B. 愧怍（zuò） C. 不可捉摸（mó） D. 亘古（gèn） （2）下列填入①处的汉字正确的是（ ） A. 萃 B. 粹 C. 悴 D. 瘁 （3）在文中横线②处填入的词语正确的是（ ） A. 当之无愧 B. 义愤填膺 C. 颔首低眉 D. 可歌可泣 （4）对文中划线句修改完全正确的一项是（ ） A. 通过这段时间学习，我们认识了鞠躬尽瘁死而后已的邓稼先的高贵品质。 B. 通过这段时间的学习，我们认识了鞠躬尽瘁死而后已的邓稼先。 C. 通过这段时间的学习，使我们认识了鞠躬尽瘁死而后已的邓稼先。 D. 这段时间的学习，使我们认识了鞠躬尽瘁死而后已的邓稼先的高贵品质。 2. 下列句子组成语段顺序正确的一项是（　　） ①要写清楚动作的过程，按照一定的顺序来写，写出动作的连贯性 ②要写出人物精神风貌，需要对人物动作进行描写。 ③作者先后用“包”“捆”“剪”这些动词，表现了鲁迅先生在细微之处也认真仔细的精神。 ④动作能够表现思想，抓住人物动作就能写出人物精神风貌。 ⑤如萧红在《回忆鲁迅先生》中写道：“鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上，那包方方正正的，而后拿着剪刀，把捆书的那绳头都剪得整整齐齐。” A. ④①②⑤③ B. ④②①③⑤ C. ②①④⑤③ D. ②④①⑤③ 3. 下列句子用语得体的一项是（　　） A. 为了表示对您的衷心感谢，我们特意准备了这件礼物，您就心领了吧。 B. 王强同学从班主任杨老师手里接过获奖证书，然后说到：“感谢您的厚爱。” C. 王校长说：“李教授，明天我校召开教学工作研讨会，请您斗胆赐教。” D. 虽然你尽的是绵薄之力，但是我知道这些钱是你的全部积蓄，谢谢你。 二、古诗文阅读与积累（20分） 4. 阅读下面古诗词，完成各题。 送王适徐州赴举 苏辙 送别江南春雨淫，北方谁是子知音。 性如白玉烧犹冷，文似朱弦叩愈深。 万里同舟宽老病，一杯分袂发悲吟。 明年榜上看名姓，杨柳春风正似今。 （1）下列对这首诗理解赏析不正确一项是（ ） A. 首联扣题，点明了送别的时令、地点、天气以及友人要去的地方。 B. 颔联使用了比喻的修辞手法，诗人认为友人的性格虽然冷漠但温润如玉。 C. 颈联既实写与友人以酒饯别，又实写与友人万里同舟的情景，是诗人的悲吟。 D. 尾联榜是春闱杏榜，作者期待友人明年榜上有名，表达了对友人美好期待。 （2）这首诗表达了诗人怎样的情感？ 5. 阅读下面文言文，完成各题。 夏，四月，楚围汉王于荥阳，急，割荥阳以西者为汉。亚父劝羽急攻荥阳；汉王患之。项羽使使至汉，陈平使为太牢①具。举进，见楚使，即佯惊曰：“吾以为亚父使，乃项王使！”复持去，更以恶草具进楚使。楚使归，具以报项王，项王果大疑亚父。亚父欲急攻下荥阳城，不肯听。亚父闻项王疑之，乃怒曰：“天下事大定矣，君王自为之，愿请骸骨②！”归，未至彭城，疽发背而死。 注解：①太牢：丰盛的酒食。②请骸骨：告老还乡。 （1）解释文中加点字词的含义。 患 佯 更 （2）把文中划线句子翻译成现代汉语。 ①项羽使使至汉，陈平使为太牢具。 ②天下事大定矣，君王自为之，愿请骸骨！ （3）项羽为什么猜疑亚父范增，你从中获得什么启示？ 6. 默写。 （1）《竹里馆》中以动衬静，表现诗人悠然自得情怀的诗句： __________，__________。 （2）《木兰诗》中最能反映木兰艰辛的战场生活的诗句： __________，__________。 （3）《逢入京使》中运用夸张手法最能表现作者对家乡思念的诗句： ____________，____________。 三、现代文阅读 7. 阅读下文，完成各题。 茉莉 白落梅 ①我对茉莉的喜爱，缘于儿时的记忆。外婆的庭院里，种了一些花木，夏荷冬梅，当然，从暮春开到深秋，这些时日，不曾间断。外婆种植的茉莉，茎短而粗，润如玉，白如绢繁密的绿叶中间，点缀着一些白花，如碧玉上的颗颗明珠。每至晨昏，茉莉的淡淡幽香，飘过黛瓦白墙，弥漫至整个村庄。 ②犹记得，外婆晨起打扫完庭院，便提篮采摘茉莉，泡上一盏茉莉香茗，坐于庭前石几上；穿针引线，给自家小姑娘佩戴