1.2.1 研究有机化合物的一般方法(教学课件)-【上好课】2022-2023学年高二化学同步备课系列(人教版2019选择性必修3)

2023-06-06
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精品

资源信息

学段 高中
学科 化学
教材版本 高中化学人教版选择性必修3 有机化学基础
年级 高二
章节 第二节 研究有机化合物的一般方法
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 63.71 MB
发布时间 2023-06-06
更新时间 2024-01-24
作者 L2P
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2023-06-06
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/39431905.html
价格 5.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

选择性必修3 第四章 第一节 研究有机化合物的 一般方法 TITLE TITLE 1 萃取 蒸馏 重结晶 03 目录 01 02 第一部分 蒸馏 研究有机化合物的一般方法 分离、提纯 确定实验式 确定分子式 分子结构 蒸馏 萃取 重结晶 元素 分析 质谱 分析 波谱 分析 质谱 仪 青蒿 青蒿素—治疗疟疾的有效成分 乙醚提取 如何从青蒿素提取物中分离乙醚和青蒿素呢? 物质 熔点/℃ 沸点/℃ 乙醚 -166.2 34.5 青蒿素 156-157 389.9 一、蒸馏 适用范围: 互溶的液态混合物 原理: 利用混合物的沸点不同,除去难挥发或不挥发的杂质。 液体体积不少于1/3,不多于2/3 沸点相差较大、稳定性较强 防止暴沸 均匀受热 防止液体溅出 冷凝水下进上出 水银球位于支管口 测量气态有机物温度 01 第二部分 萃取 二、萃取 液-液萃取 固-液萃取 利用物质在__________的溶剂里__________不同,将有机物______________ _______________的过程。 互不相溶 溶解度 从一种溶剂转移 到另一种溶剂 01 02 分液漏斗 恒压分液漏斗 二、萃取 主要仪器 分液漏斗、 烧杯、 铁架台 二、萃取 用CCl4从碘水中提取I2 二、萃取 加水验漏 装液+萃取剂 振荡,放气 静置分层 分液 上层液体: 从分液漏斗 上口倒出 将分液漏斗上口 玻璃塞打开 振荡前 振荡后 结论 上层:棕黄色 下层:无色 上层:接近无色 下层:紫红色 碘:从溶解度小的水溶液转移到了溶解度大的四氯化碳溶液中 【现象记录】 二、萃取 条件: ①萃取剂与原溶剂互不相溶; ②萃取剂溶解溶质能力远大于原溶剂; ③萃取剂和溶质不反应 适用: 分离互不相溶液态有机混合物 常见的萃取剂有: 乙醚(C2H5OC2H5)、乙酸乙酯、二氯甲烷等。 【思考与讨论】 能否用乙醇作为萃取剂提取碘水中的单质碘? 不能,乙醇与水互溶 第三部分 重结晶 三、重结晶 将晶体用合适的溶剂加热溶解,经趁热过滤、冷却结晶等步骤,再次析出晶体,得到更加纯净的晶体。 1、适用: 固态有机混合物 2、溶剂要求: 1).杂质在此溶剂中溶解度很小或者很大,易于除去。 2).被提纯的有机物在此溶剂中的溶解度受温度影响较大,能够冷却结晶。 溶解 粗产品 溶液 较纯晶体 冷却结晶 合适溶剂 杂质在热过滤时被滤去 杂质留在母液中,不析出 三、重结晶 称量 加热溶解 趁热过滤 冷却结晶 过滤洗涤、 干燥、称量 为了减少趁热过滤过程中损失的苯甲酸 实验操作中多次使用了玻璃棒,分别起到了哪些作用? 【思考与讨论】 加热溶解——搅拌,加速苯甲酸溶解; 趁热过滤——引流; 冷却结晶后过滤——引流 1)如何检验提纯后的苯甲酸中氯化钠已被除净? 【思考与讨论】 取少量晶体溶于水,加入硝酸酸化的硝酸银溶液,若无白色沉淀生成,证明NaCl已经被除净。 2)温度越低,苯甲酸的溶解度越小,为了得到更多的苯甲酸晶体,是不是结晶时的温度越低越好? 不是。若温度过低,杂质的溶解度也会降低而析出杂质;另外温度低于0℃,水结冰,给实验带来不便。 【小结】 分离提纯方法 适用对象 性质 实例 萃取 分液 蒸馏 重结晶 互溶的液态混合物 互不相溶的液态混合物 固态混合物 \ 沸点差异大 不同溶剂中溶解度不同 不互溶 温度对溶解度影响不同 分离乙酸和乙醇 CCl4提取碘水中的碘 分离汽油和水 提纯苯甲酸 THANKS THANKS 感谢观看 $

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