第五章 第1节 植物生长素-【金版教程】2023-2024学年新教材高中生物选择性必修1 稳态与调节创新导学案课件PPT（单选版）

第5章　植物生命活动的调节 第1节　植物生长素 知识自主梳理 知识自主梳理 学习目标检测 重点题型突破 课后课时作业 单侧光 光源 知识点一　生长素的发现过程 1．向光性：在eq \x(\s\up1(01))_________的照射下，植物朝向eq \x(\s\up1(02))______方向生长的现象。 2．达尔文的实验 (1)实验材料：金丝雀 知识自主梳理 学习目标检测 重点题型突破 课后课时作业 向光弯曲生长 不生长不弯曲 直立生长 向光弯曲生长 (2)实验操作及现象 实验 条件 不做处理 去掉尖端 锡箔罩上尖端 锡箔罩上尖端下的一段 现象 胚芽鞘eq \x(\s\up1(03))_______ ____________ 胚芽鞘eq \x(\s\up1(04))______ ____________ 胚芽鞘eq \x(\s\up1(05))______ _______ 胚芽鞘eq \x(\s\up1(06))________ ____________ 知识自主梳理 学习目标检测 重点题型突破 课后课时作业 减法 尖端的有无 胚芽鞘的生长状况 尖端 减法 遮光部位 胚芽鞘的生长状况 尖端 快 向光性弯曲 (3)实验分析 ①在a、b对照中，采用eq \x(\s\up1(07))_____原理，实验的自变量是胚芽鞘eq \x(\s\up1(08))________________，因变量是eq \x(\s\up1(09))_____________________。结论：胚芽鞘的弯曲生长与eq \x(\s\up1(10))_____________有关。 ②在a、c、d对照中，采用eq \x(\s\up1(11))_______原理，实验的自变量是eq \x(\s\up1(12))_________，因变量是eq \x(\s\up1(13))_________________________。结论：感光部位是eq \x(\s\up1(14))_______，而不是尖端以下的伸长区。 (4)推论：胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，向下面的伸长区传递某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长eq \x(\s\up1(15))______，因而使胚芽鞘出现eq \x(\s\up1(16))______________________。 知识自主梳理 学习目标检测 重点题型突破 课后课时作业 向光弯曲生长 琼脂片 3．鲍森·詹森的实验 (1)实验过程及现象 现象：eq \x(\s\up1(17))_______________________。 (2)实验结论 胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过eq \x(\s\up1(18))_____________传递给下部。 知识自主梳理 学习目标检测 重点题型突破 课后课时作业 知识拓展 1．从对照实验设计的单一变量原则角度分析鲍森·詹森实验，该实验的不足之处是没有形成单一变量，无法排除“琼脂片可能导致胚芽鞘生长”的结论。 2．鲍森·詹森实验如果把琼脂片换成云母片，胚芽鞘不生长不弯曲。 知识自主梳理 学习目标检测 重点题型突破 课后课时作业 黑暗 排除受光不均匀对实验结果的影响 尖端放置的位置 胚芽鞘弯曲生长方向 分布不均匀 4．拜尔的实验 (1)实验过程及现象 实验条件：eq \x(\s\up1(19))_______中。 原因：eq \x(\s\up1(20))______________________________________。 (2)变量分析 自变量：eq \x(\s\up1(21))____________________________。 因变量：eq \x(\s\up1(22))________________________________。 (3)实验结论 胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部eq \x(\s\up1(23))____________。 知识自主梳理 学习目标检测 重点题型突破 课后课时作业 接触过胚芽鞘尖端 5．温特实验 (1)实验处理及现象 朝对侧弯曲生长 未接触过胚芽鞘尖端 不弯曲也不生长 知识自主梳理 学习目标检测 重点题型突破 课后课时作业 琼脂块是否接触过胚芽鞘尖端 切去尖端的胚芽鞘是否弯曲生长 A B 排除琼脂块本身的化学物质对胚芽鞘的影响 胚芽鞘弯曲生长的是胚芽鞘尖端产生的某种物质 生长素 (2)实验分析 ①自变量：eq \x(\s\up1(28))___