专题03 统一的多民族国家的建立和巩固-2023年初升高历史无忧衔接

衔接点03 统一的多民族国家的建立和巩固 ( “ 我国是统一的多民族国家，一部中华民族史就是一部各民族团结凝聚、共同奋进的历史。”从原始社会开始，从中华文明的逐渐形成、中华民族的逐渐形成、中华文化的形成，他们逐渐形成“多元一体”的格局，为统一的多民族国家形成准备了条件。中国境内的各民族都为统一多民族国家的形成和发展做出过重大贡献。 —— 习近平 ) 1、中国统一的多民族国家的发展历程： （1）先秦时期中国境内各民族的逐步走向统一与交融 （2）秦朝的建立是中国形成统一的多民族国家的开端 （3）汉代中国统一的多民族国家巩固时期 （4）三国两晋南北朝时期中国境内各民族的民族交融加强 （5）隋唐时期中国统一多民族国家的进一步发展与巩固 （6）五代十国、宋、辽、金、元时期中国境内民族交融加强，元实现国家统一是大势所趋 （7）明清是我国统一的多民族国家巩固和疆域最终奠定时期 2、影响中国统一多民族国家形成的因素 （1）中国境内各族的融合情况 （2）政治上的统一与分裂 （3）文化的融合与发展 （4）“多元一体”的中华民族的形成 初中（部编版） 高中《中外史纲要》上 课程标准 秦始皇建立了中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，创立了专制主义中央集权的国家体制。秦朝因暴政短命而亡，但它的一些制度对以后历代王朝具有深远影响。继起的西汉王朝在汉武帝时国力达到鼎盛，是当时世界上的大国。 元朝重建大一统国家。 1.秦汉大一统国家的建立与巩固。通过了解秦朝的统一业绩和汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义； 2.宋元时期：认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。 3.通过了解明清时期统一全国和经略边疆的相关举措， 知道南海诸岛、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿是中国版图一部分，认识这一时期统一多民族国家版图奠定的重要意义 相同 秦朝建立中国历史上第一个统一的多民族国家；强调正确的价值观；强调学科素养——家国情怀。 不同 初中课标注重秦汉时期制度与统一的关系 高中课标涉及三个重要时期；涉及面更广，有巩固的措施、少数民族的贡献，还有版图奠定等问题。强调各少数民族为统一多民族国家的复杂做出的贡献。 以中国古代史前期为例。 初中教材 高中教材 课 本 内 容 秦建立统一的多民族封建国家；秦实行巩固统一的措施；武帝巩固统一措施（政治、经济、思想）； 秦代奠定历代将遇到基本版图；汉武帝加强中央集权的各项措施（内容细致）；包括政治、经济、文化、军事四个方面；唐朝疆域辽阔、太天真的贡献…… 不 同 点 初中教材内容清晰简明 高中教材相对复杂，巩固统一的措施主要从加强中央集权角度阐述；内容较多、鱼目混杂，要求学生锻炼归纳概括能力。 1、中国统一的的民族国家是中国境内各民族人民共同奋斗的结果。 2、秦朝开创了我国第一个统一的多民族封建国家。 3、巩固统一的措施与各个朝代的制度建设密切相关。 4、中国境内各民族一律平等。 5、“国家认同”： 国家认同是一个国家的公民对自己归属哪个国家的认知以及对这个国家的构成，如政治、文化、族群等要素的评价和情感。是族群认同和文化认同的升华。 6、中国是一个主体民族为汉族和55个少数民族共同组成的多民族国家。民族认同与国家认同相统一，是多民族国家保持国家统一和社会稳定的思想基础。如果民族认同与国家认同不能统一，很容易破坏国家的统一与民族的团结。 7、领土观念： 如台湾岛与澎湖列岛自古是中国领土不可分割的一部分；西藏是中国领土的一部分。 8、统一遗留问题：台湾问题 （1）认识台湾问题的由来 （2）认识目前统一遇到的困难 （3）坚信祖国一定会实现统一。 9、知识整理： A.汉武帝巩固统一的措施： (1)政治方面：颁布推恩令和限制蕃王的“附益之法”，使诸侯王问题得以解决。 (2)军事方面：派卫青、霍去病三次出兵大败匈奴，派张骞出使西域。 (3)经济方面： ①改革币制。 ②盐铁官营。 ③平抑物品价格、征收工商业者的营业税和财产税。 (4)思想方面：“罢黜百家，独尊儒术”，尊崇儒学，提倡大一统。 1、(2022广州真题) 汉朝规定、每年祭祀高祖庙时，诸侯需奉献黄金资助。汉武帝曾借口诸侯所献黄金的分量和成色不足，一年就夺去了106个诸侯的爵位。汉武帝的做法 A.抵御了匈奴南下袭扰 B.有利于加强中央集权 C.落实了休养生息政策 D.有助于经济重心南移 【答案】 B 【解析】根据题干“汉武帝曾借口诸侯所献黄金的分量和成色不足，一年就夺去了106个诸侯的爵位。”可知， 汉武帝通过夺去106个诸