第八课 把握辩证分合（知识归纳+练习）（优质学案）-备战2023届高考政治一轮复习原创优质精品课件与学案（统编版选择性必修3）

2023届高三政治一轮复习选择性必修3《逻辑与思维》学案 第八课《把握辩证分合》 【考点概览】 1．形而上学思维与辩证思维 2．辩证思维的特征 3．分析及其常用方法 4．综合及其常用方法 5．分析与综合的辩证关系 【考点归纳】 一、辩证思维的含义与特征 1、形而上学思维 （1）含义：认为事物是一成不变的，事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的，并把这种看法变成一种世界观、方法论，就是形而上学思维。 （2）弊端：完全切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系，就不能正确地反映事物的本来面貌。 2、辩证思维 （1）含义：所谓辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。 （2）辩证思维的必要性 ①认识是人脑对客观世界的反映。世界是普遍联系、变化发展着的。 ②防止陷入形而上学思维。 ③由多要素构成，有多层次、多方面的属性。我们认识事物,不仅要分别认识事物的各个局部、各种层次、各个阶段以及个别属性,而且要着眼于事物的整体及其发展趋势。这就需要辩证思维。 （3）辩证思维的发展历程：由自发走向自觉的过程 3、辩证思维的特征 （1）整体性是辩证思维的重要特征 ①整体性的要求：用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题。 ②整体性的作用：能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系；能够科学地处理整体与部分之间的关系。 ③整体性的特点：把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题。 （2）动态性是辩证思维的又一重要特征 ①动态性的要求：用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。 ②动态性的作用：动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程。我们只有用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律。 ③动态性的特点：以动态的方式反映事物实际存在的过程 4、辩证思维与诡辩论的根本区别：是否用实践的观点看问题，这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别。辩证思维用实践的观点看问题。经不起实践检验的诡辩，不是真正的辩证思维。 5、学习辩证思维的意义：学会辩证思维，我们就能对事物看得全、看得深、看得远、看得活、看得真。辩证思维会使我们充满智慧。 二、分析与综合及其辩证关系 1、分析思维 （1）必要性：复杂多样的客观事物是以有机整体的方式存在和发展的。为了把握事物的本质和规律，人们需要把认识对象的各个部分、要素暂时地分割开来，把被考察的部分、要素从对象整体中抽取出来。只有这样，才能逐步“解剖”认识对象。 （2）含义：分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法。 （3）优点：分析方法将注意力集中在问题的“点”上，力图把具体的“点”认识透彻，其优点是精确。 （4）缺点：如果认识只局限在问题的“点”上，就难免产生“只见树木，不见森林”的片面认识。 （5）分析的常用方法 ①科学研究中：在科学研究中，人们常常运用定性分析、定量分析、功能分析、因果分析等多种方法，认识被研究的对象。 ②社会生活中：人们需要对社会的基本矛盾、主要矛盾进行科学的分析（矛盾分析法）。 ③哲学中：辩证唯物主义阐明了事物矛盾的普遍性和特殊性的关系、主要矛盾和次要矛盾的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系。（最高层次、最具概括性的分析） 2、综合思维 （1）必要性：要形成对事物整体的认识，就需要在分析的基础上运用综合方法。 （2）含义：综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。 （3）优点：综合方法的注意力主要放在各部分之间的联系上。 （4）缺点：任何一次综合的结果都只是对认识对象相对完整的认识，只是对现实原型的近似描述。 （5）综合的常用方法 ①科学研究中：结构综合和功能综合等多种方法，以获得对研究对象整体结构、所具功能的认识，从整体上把握具体研究对象的性质和规律。 ②哲学研究中：旨在把握物质世界的本质和事物发展的普遍规律。 3、分析与综合的辩证关系 （1）分析是综合的基础，综合是分析的先导； （2）分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。 （3）在辩证思维中，分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系。 4、分析与综合的哲学基础（实质） （1）辩证的分析与综合是客观事物的矛盾在思维中的反映。 （2）辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体现。 5、分析与综合的正确运用（要求） （1）辩证理解和运用分析与综合方法，要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析。 （2）我们要学会在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展。 【课后训练