第四单元 和谐与梦想 8.2 共圆中国梦-【木牍教育】2023-2024学年九年级道德与法治上册同步教学优质课件（统编版）

道德与法治 RJ 九年级 上册 木牍教育-教学设计中心 制作 ※ 建议使用WPS2019打开。 8.2 共圆中国梦 部编版九年级上册 第四单元 教学过程 课程导入 课堂小结 课后习题 课程导入 课时A计划 运用你的经验 每个人都有自己的梦想，采访身边的人（父母、老师、邻居等）， 记录他们的“中国梦”。 想一想：他们实现梦想需要哪些条件？ 孩子健康快乐成长，成为对国家和社会有用的人才，等等。 学生能够厚德博学，全面自由地发展，等等。 收入更高，生活更富裕，家庭更美满，环境更美丽，等等。 规划；能力；脚踏实地，全力以赴；不屈不挠，坚持不懈，等等。 课时A计划 探究与分享 我们正在建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，朝着民族复兴的伟大梦想迈进，请记录下新时代我国取得的辉煌成就。 富强中国 民主中国 文明中国 美丽中国 和谐中国 1.世界第二大经济体。 2.制造业、货物贸易、商品消费第一大国。 3.对外贸易、对外投资、外汇储备稳居世界前列。 4.坚持改革开放。 1.中国特色社会主义制度、政党制度、民族制度、基层群众自治制度。 2.社会主义民主得到发展，协商民主成为我国政治独特优势。 3.全面依法治国，法治国家，法治政府，法治社会，廉洁政党。 1.中华文化得到继承、弘扬和创新。 2.坚定了文化自信。 3.孔子学院遍布海外。 4.中国梦。 5.社会主义核心价值观。 1.坚持一国两制，保持港澳地区繁荣稳定。 2.脱贫攻坚战，坚持发展成果由人民共享。 3.社保体系基本建立，医疗卫生水平提高，住房保障，协调区域发展。 4.国家安全加强。 1.生态环境状况逐步好转。 2.坚持节约资源、保护环境的基本国策。 3.走绿色发展道路。 4.坚持可持续发展战略。 课时A计划 经济建设 政治建设 文化建设 社会建设 生态建设 富强中国 文明中国 和谐中国 美丽中国 民主中国 综合国力显著增强； 人民生活显著改善； 国际地位显著提高。 一、圆梦大舞台 现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。 课时A计划 一、圆梦大舞台 如何实现中国梦？ 统筹推进“五位一体”总体布局 协调推进“四个全面”战略布局 贯彻 “五大发展”新理念 经济建设、 政治建设、 文化建设、 社会建设、 生态文明建设 全面建设社会主义现代化国家、 全面深化改革、 全面依法治国、 全面从严治党 创新、 协调、 绿色、 开放、 共享 （1）实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持中国共产党领导。 课时A计划 （2）实现中国梦必须走中国道路。 一、圆梦大舞台 如何实现中国梦？ 它立足中国国情，凝结着中国共产党领导人民长期探索的智慧和心血，是中华民族伟大复兴的正确道路。 中国道路就是中国特色社会主义道路 课时A计划 一、圆梦大舞台 （3）实现中国梦必须弘扬中国精神。 如何实现中国梦？ 中国精神 以爱国主义 为核心 民族精神 时代精神 以改革创新 为核心 中华文明生生不息， 中国精神薪火相传。 课时A计划 一、圆梦大舞台 （4）实现中国梦必须凝聚中国力量。 如何实现中国梦？ 中国力量就是全国各族人民大团结的力量。人民是历史的创造者，是梦想的实现者。人民有信仰，国家有力量，民族有希望。 课时A计划 探究与分享 农民辛勤耕作，收获希望与幸福；教师立德树人，播撒智慧与关爱；医生救死扶伤，护佑生命与健康……劳动者的手，让我们自豪，让我们骄傲，更让我们钦佩。 请你观察身边劳动者的手，感受他们手的温度和力量。 为什么说梦想只有在劳动者的手中才能实现？ （1） 创造未来的美好生活，需要代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水，只有发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。 （2）空谈误国，实干兴邦，幸福都是奋斗出来的，梦想只有在劳动者手中才能实现。 课时A计划 （5）当代时代是放飞梦想的时代，每一个中国人都可以拥有自己的美好梦想，演绎自己的美丽人生。 只有奋斗的人生才称得上幸福的人生；奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人；新时代是奋斗者的时代。 如何实现中国梦？ 一、圆梦大舞台 课时A计划 小 结 如何实现中国梦 （1）实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持中国共产党领导，统筹推进“五位一体”总体布局，协调推进“四个全面”战略布局，贯彻“五大发展”新理念。（国家层面） （2）实现中国梦，必须走中国道路。（国家层面） (3) 实现中国梦必须弘扬中国精神。（国家层面） （4）实现中国梦必须凝聚中国力量。（国家层面） （5）当代时代是放飞梦想的时代，中国梦的离不开每个中国人的梦。（个人层面） 课时A计划 历时1028天的艰巨斗争 2021年9月25日 孟晚舟乘坐中国政府包机回