第二单元 民主与法治 4.2 凝聚法治共识-【木牍教育】2023-2024学年九年级道德与法治上册同步教学优质课件（统编版）

道德与法治 RJ 九年级 上册 木牍教育-教学设计中心 制作 ※ 建议使用WPS2019打开。 4.2 凝聚法治共识 部编版九年级上册 第二单元 教学过程 课程导入 课堂小结 课后习题 法律必须被信仰，否则它将形同虚设。 —— 伯尔曼 课程导入 课时A计划 运用你的经验 在生活中，人们经常与政府打交道。遇到下面这些情况，应该找政府哪个部门？ 表哥和女朋友要领结婚证。 到民政局去办理 壮壮发现有人乱砍滥伐树木。 向农业局反映 初中生玲玲被父母要求辍学去打工。 向教育局求助 爸爸想开一家小吃店。 找工商局办理 宁宁发现红绿灯坏了。 向交通局反映 管理与服务 课时A计划 （一）政府的作用 讲授新课 一、法治政府 一方面，人们的社会生活需要政府管理； 另一方面，人们又享受着政府提供的公共服务 课时A计划 一、法治政府 图片中的事例和教材，说明了政府和人民的关系是什么样的？ 课时A计划 （二）政府和人民的关系 在我国，政府的权力来源于人民。政府的宗旨是为人民服务，政府的工作要对人民负责，受人民监督，为人民谋利益。 一、法治政府 课时A计划 政府的权力该怎样行使呢？ 一、法治政府 （三）法治政府建设 依法行政要求行政机关做到：有权必有责，用权受监督，侵权要赔偿，切实保护公民权利。 拿拿出“权力清单” 明确政府该做什么， 做到“法无授权不可为”。 给出“负面清单” 明确企业不该干什么，做到“法无禁止皆可为”。 理出“责任清单” 明确政府该怎么管市场，做到“法定责任必须为”。 课时A计划 加粗 政府要按照法治原则运作，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行，努力建设法治政府。 法治 涵义 运作 原则 基 准本 则 核心 规 范 政府的行政权 要求 要求政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。 依法行政 如何落实？如何建设？ 法治 政府 （三）法治政府建设 一、法治政府 课时A计划 加粗 （三）法治政府建设 落实 依法行政 打造法治政府、阳光政府 依法行政，全面推行政务公开 全国试点推行行政执法公示制度和执行全过程记录制度 重大执法决定法制审核制度 保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化。 政府 角度 公民 角度 促进政府 依法行政 发挥公民参与作用 发挥公民监督作用 一、法治政府 课时A计划 加粗 建设 法治政府 防范行政权力的滥用，保证政府行为不缺位、不越位、不错位。 保障人民群众的权利和自由，维护广大人民群众的合法利益。 提高政府公信力，强化人们对法律和制度的信仰 民主法治建设进程 推进 全社会 尊法守法 带动 治权 保权 （三）法治政府建设 党的十八大把“法治政府基本建成”确立为全面建成小康社会的一项重要目标 一、法治政府 课时A计划 加粗 “天下之事，不难于立法，而难于法之必行。” 十九大报告指出，深化依法治国实践。全面依法治国是国家治理的一场深刻革命，必须坚持厉行法治，推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。成立中央全面依法治国领导小组，加强对法治中国建设的统一领导。加强宪法实施和监督，推进合宪性审查工作，维护宪法权威。以良法促进发展，保障善治。 二、厉行法治 课时A计划 加粗 （一）内涵 厉行法治是对全体社会成员的共同要求。全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。 全面依法治国必须坚持厉行法治 二、厉行法治 课时A计划 加粗 每个人都应自觉树立守法观念，从内心崇尚法律。 二、厉行法治 探究与分享 我守法，是因为有法律规定，不能违法。 我守法，是因为违法会带来很多麻烦，不愿违法。 我守法，是因为我害怕，不敢违法。 我守法，是因为有法律才有自由，我选择自觉守法。 对于守法，你是怎样理解的？ 课时A计划 二、厉行法治 要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念 公民 党和政府及其工作人员 要带头尊法学法守法用法，提高运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定、应对风险的能力 加强法治宣传，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，共同营造良好的法治文化环境 社会 鲜明地树立起“守法光荣、违法可耻”的法治文化导向。 文化 科学立法 严格执法 公正司法 全民守法 内容 要求 环 要 境 求 厉行 法治 主体 要求 （二）具体要求 课时A计划 加粗 二、厉行法治 相关链接 法治严格要求政府及其工作人员做尊法守法的榜样。 《国务院办公厅关于全面推行行政执法公示制度执法 全过程记录制度重大执法决定法制审核制度的指导意见》 要求