第二单元 民主与法治 3.1 生活在新型民主国家-【木牍教育】2023-2024学年九年级道德与法治上册同步教学优质课件（统编版）

道德与法治 RJ 九年级 上册 木牍教育-教学设计中心 制作 ※ 建议使用WPS2019打开。 3.1 生活在新型民主国家 部编版九年级上册 第二单元 教学过程 课程导入 课堂小结 课后习题 小调查：你心目中的“民主”是什么样的？ 对同学们的观点进行分类整理，并讨论：大家心目中的”民主”有什么异同？ 运用你的经验 异：实现民主的途径与方式不同。 同：都体现了绝大多数人的意愿和利益。 课时A计划 课程导入 每个人心中都有对“民主”的向往。从古至今， 在追求民主的路上，我们从未停下。 1949.10.1 近代 课时A计划 （1）中华优秀传统文化中的民本思想，历经几千年，至今仍然是中国民主价值追求的重要思想源头。 （一）民主的价值及实现 一、民主的足音 民惟邦本，本固邦宁。 ——《尚书》 政得其民。 ——《孟子》 圣人常无心，以百姓心为心。 ——《老子》 讲授新课 课时A计划 （一）民主的价值及实现 一、民主的足音 先秦经典《尚书》多次提到“民主”：“天惟时求民主，乃大降显休命于成汤。”意即：“上天为民求主，天降大任于成汤，使为民主。” 思考：上文中的“民主”是指什么？与今天所说的民主含义相同吗？ 上文中的民主是指“最高统治者”，即“人民的主人”的意思；在今天，民主是指“人民当家作主”。 课时A计划 （2）民主在价值上的要求 （3）民主价值的实现 民主的价值及其实现 大多数人当家作主 民主形式 民主制度 （4）一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。 （一）民主的价值及实现 课时A计划 1840年以来的近代中国饱受封建专制压迫和外敌入侵的屈辱。当时中国人民的最强心声是什么？ （1）抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利，成为当时中国人民的最强心声。 鸦片战争 思考一 （二）近代中国人民不断追求民主价值 课时A计划 思考二 近代改良主义思想家郑观应指出：“欲张国势，莫要于得民心；欲得民心，莫要于通下情；欲通下情，莫要于设议院。” 维新派人物梁启超认为：“国之强弱，悉推原于民主。民主斯固然矣。君主者何？私而已矣；民主者何？公而已矣。” 中国民主革命的伟大先行者孙中山认为：“盖国民为一国之主，为统治权之所出；而实行其权者，则发端于选举代议士。倘能按部就班，以渐而进，由幼稚而强壮，民权发达，则纯粹之民国可指日而待也。” 查阅相关资料，结合时代背景，说说你是如何看待这些民主思想的进步意义和历史局限性的。 （2）近代无数仁人志士的艰辛尝试并没有实现“还权于民”，民族独立、国家富强的愿望在近代没能实现。 （二）近代中国人民不断追求民主价值 课时A计划 新文化运动倡导的“德先生”（democracy，民主）与“赛先生”（science，科学），成为当时中国思想界的两面旗帜。新文化运动的发起者陈独秀提出：“西洋人因为拥护德、赛两先生，闹了多少事，流了多少血，德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出，引到光明世界。我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上道德上学术上思想上一切的黑暗。” “民主”是指民主思想和民主政治； “科学”主要是指近代自然科学法则和科学精神。 资产阶级宣扬民主，反对封建专制，把斗争矛头直指封建专制的理论支柱儒家思想；宣扬科学，反对封建迷信和愚昧。 相关链接 课时A计划 思考三 （3）中国共产党肩负起实现人民当家作主的重任 俄国十月革命给追求民主进步、救亡图存的中国人带来新的希望。 1949年，新中国成立，实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。中国革命的胜利就是人民民主的胜利。 中国共产党自成立起就以争取和实现人民当家作主为己任。 我国民主发展历程 （二）近代中国人民不断追求民主价值 课时A计划 中国共产党对民主的追求 课时A计划 问题探究：视频给我们什么启示？ （1）中国共产党自成立起就以争取和实现人民当家作主为己任。 （2）从江西瑞金的“红色苏维埃”到延安的陕甘宁边区政府，中国 共产党始终在不断探索适合中国社会和中国革命的民主实现形式。 （3）1949年，新中国成立，实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。中国革命的胜利就是人民民主的胜利。 中国共产党对民主的追求 课时A计划 新中国 成立后 思考四 （4）新中国成立后，社会主义民主经历了不断发展和完善的过程 各级人民民主政权的建立 社会主义改造的完成 社会主义民主真正确立 党领导人民进行社会主义民主的不懈探索 1954年《中华人民共和国宪法》颁布 1982年我国通过现行宪法 思考 为什么社会主义民主的发展需要宪法的保障？ 改革开放以来 五次修宪 我国民主发展历程 （二）近代中国人民不断追求民主价