1.1 电路（教案）-高一《电工电子技术与技能》同步精品课堂（高教版·第3版）

《电工电子技术》课程 授课题目 1.1 电路 授课专业 授课类型 理论课（√）实践课（）习题课（）其他： 授课班级 教学资源 挂图（）模型（）实物（ ）多媒体（√）其他： 授课课时 1 教学方法 讲授法（√）启发式（√）案例教学法（）分组教学法（√）任务驱动发（ ）其他： 使用教材 电工技术基础与技能（第3版） 教学目标 知识目标：1、认识简单电路的基本结构，了解电路的组成。 2、能识读基本的电气符号。 3、熟悉电路的组成及其功能。 技能目标：通过学习掌握电路的组成和基本概念，能够识别常用的电路元件符号，培养学生自主学习的能力、分析计算能力。 素质目标：激发学生学习兴趣，培养学生团队合作、科学严谨的工作作风。 教学重点 电路的组成，各部分作用。培养学生自主学习的能力、分析计算能力。 教学难点 电路的结构组成及电路的功能。 教学设计流程 1．课前准备： 检查出勤，检查学生的学习材料准备情况。 2．课程导入： 通过案例的讲授，引起学生对这节课知识的好奇心，培养学生的学习兴趣，让同学了解电路的组成及功能，展开本节课的课程导入。 3．师生活动安排： 教师电路的结构组成，针对本课的相关知识与学生互动讨论，锻炼发散思维。 4．任务训练： 学习电路组成相关知识之后，对相关知识习题进行分析和讨论。 5．教学效果检测： 本节课程全部讲授完毕，让学生思考并回答几个基本问题。 6．为学生布置作业，预习内容。 教学过程 课前准备 （一）教学资源准备：1.多媒体课件；2.教学软件；3.助学视频 （二）教学材料准备：1.教案；2.教材和教辅；3.学生名单 （三）其他准备：1.检查学生出勤情况；2.学生学习材料准备情况。 课程导入 手电筒的结构与电路图 教学内容 一、创设情景导入新课（5分钟） 手电筒的结构与电路图 二、电路（10分钟） 电流所流过的路径称为电路。 它是为了某种需要由电工设备或元件按一定方式组合起来的。 电路的基本组成包括：电源（电池）、负载（电珠）、连接导线（铁皮等）和开关（按钮）组成。 建筑工地重物机械搬运、纺织机械的维护、自动流水线的安 装、水泥生产工艺的控制等。 电源：将非电能形态的能量转换成电能的供电设备。如发电机、电池等。 干电池 实验室用直流稳压电源 太阳能电池 负载：将电能转换成非电能形态能量的用电设备。如电动机、照明灯等。 手电筒 照明灯 电动机 连接导线：传递信号、传输电能。 实际应用中，电路还必须有一些辅助设备，如控制电路通、断的开关及保障安全用电的熔断器等。 按钮 刀开关 熔断器 三、电路的作用（10分钟） 1.对电能进行产生、传输、分配和转换 2.对信号进行产生、传递、变换和处理 对电能进行产生、传输、分配和转换 对信号进行产生、传递、变换和处理 四、电路模型（15分钟） 1.电路模型 为了分析和计算方便，对实际电路器件的结构、材料、形状等非电磁特性不予考虑而建立起来电路模型。 (a) 实际电路 (b) 电原理图 (c) 电路模型 (d) 拓扑结构图 2.理想元件： 理想电路元件是实际电路器件的理想化和近似，其电特性唯一、精确，可定量分析和计算。 R 3.电路图中几种常见器件的图形符号及文字符号 （1）电路元件图形符号及文字符号 课程总结 （3分钟） 学生团队先总结本次课程内容，教师进行补充和总结，利用习题练习使学生掌握难点。 布置作业 （2分钟） 1. 任何一个完整的电路都必须有 、 和 3个基本部分组成。 2.电路的作用是对电能进行 、 和 ；对电信号进行 、 和 。 3.电路分析中描述的电路都是实际中的应用电路。 4.负载可以提供电能。 教学反思 精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $