第09讲 中世纪城市和大学的兴起-【暑假自学课】2023年新九年级历史暑假精品课（统编版）

第09讲 中世纪城市何大学的兴起 通过欧洲城市和大学的兴起，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。 1.知道城市取得自由自治的方式、市民拥有的权利以及城市自治的表现。 2.掌握城市居民的构成、所从事职业以及市民阶级和早期资产阶级的兴起。 3.了解大学兴起的时间、过程、自治表现和课程设置。 阅读教材，填空，并在教材上勾画标注相关内容 一、自由和自治的城市 1.西欧城市重新兴起：从 世纪起，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。 、法兰西、英格兰、德意志等，都出现了许多著名的城市。 2.城市的自治斗争 （1） 斗争原因：西欧城市一般坐落在 的领地上。领主像控制庄园一样，对 任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。 （2） 斗争手段： 和武力斗争。 （3） 典型代表：法兰西琅城市民争取自治权的斗争。 3.自由和自治的城市 （1） 自由城市：到13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市。市民是 ，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。 （2） 自治城市：部分城市取得选举市长、市政官员和设立  的权力，成为自治城市。 （3） 实现形式：从国王或领主手里取得“ ”。 （4） 局限性：并不能完全摆脱 的控制。 一般也都是国王的支持者。 二、城市居民的身份 1.基本居民：  和 是城市的基本居民，一般是从农民转变而来的； 在自由城市住满一年零一天就能获得市民的身份。 （1） 手工业者：主要从事小商品生产，拥有简单的  ，靠出卖产品换取其他生活用品以维持生活。 （2） 商人：专事商业和贸易，通常比手工业者富裕。 2.早期资产阶级：随着城市的发展和工商业的繁荣， 逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的 。 三、大学的兴起 1.大学兴起 （1）背景：11世纪后，随着经济的发展，希腊、罗马的古典著作和阿拉伯文化在西欧传播。 （2）兴起：12世纪，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“  ”。 （3）发展 ①12世纪，巴黎出现了许多  和教师私人办的学校。 ②为了维护自身的权利和经济利益，巴黎的教师组成 ，选举会长管理学校。 2.大学自治：13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持， 得到保证。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、 。 3.大学课程 （1）课程设置 　①基础课程：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。 　②专业课程：法学、医学和神学。 （2）客观评价：仍受 的影响；反映了经济和  的要求。 考点一：自由和自治的城市 例1．中世纪欧洲城市兴起，市民生活可以包括（　　） ①从事手工业生产、商业和贸易②完全摆脱领主控制③接受大学教育④赎买城市自治权 A．①②③ B．②③① C．①③④ D．①②③④ 【答案】C 【详解】 依据所学可知，10世纪由于生产力的发展，西欧开始出现作为手工业和商业的中心的城市，市民阶级形成了，它进一步分化出手工业者和商人、银行家等等，富裕的商人和银行家发展成为早期的资产阶级。市民生活可以包括从事手工业生产、商业和贸易；接受大学教育；赎买城市自治权；向教会交什一税等，因此市民生活可以包括①③④，C项符合题意；而②13世纪，许多西欧城市通过和平或暴力的方式挣脱领主与教会的束缚，但不能完全摆脱领主控制，排除。综上所述ABD三项均不符合题意，排除。故选C。 考点二：城市居民的身份 例2．西欧城市兴起后，农奴大量逃入城市。他们按规定在城市住满一年零一天后就可成为（　　） A．市民 B．领主 C．佃户 D．资产阶级 【答案】A 【解析】根据所学知识可知，10世纪西欧开始出现作为手工业和商业的中心的城市，当时，农奴在自由城市住满一年零一天，他就获得了市民的身份，从此享有自由，领主无权强迫他重新变成农奴，A符合题意，BCD不符合题意。 考点三：大学的兴起 例3．在中世纪欧洲，大学作为学者行会，与当时的君主政府和教会形成了三足鼎立的态势，大学并不受所在地的君主政府的管束，在不满君主政府的情况下，大学甚至可以采用迁校等方法来与之抗争。这说明中世纪欧洲大学（ ） A．推动了近代民主政治发展 B．是各国的教育和文化中心 C．较为独立并拥有自治权利 D．摆脱了宗教和王权的支配 【答案】C 【解析】 根据