9.2 法律保障生活 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

法律保障生活 1 01 03 法律与道德、纪律的异同点？ （P90） 02 法律的特征？（P91-92） 法律的作用？（P92-94） 阅读教材P90-94的内容，找出以下问题的答案并圈画好。 自主学习 如何理解法律对全体社会成员具有普遍约束力? (法律面前人人平等体现在哪里?)(P92) 04 一、法律的特征： 1.法律与道德、纪律的异同点： 社会生活中的规则 道德 纪律 靠舆论、习惯、信念的力量，在心中定出的准则 本单位团体需要，局部适用的准则 法律 是一种特殊的行为规则 观察三幅漫画，分析漫画中的行为分别通过什么方式来约束和规范？ 学生在校必须 穿校服 道德 法律 校规 相同点：法律与道德、规章都是人们生活中的行为规范，共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。 探究分享 4 ⑴联系(相同点）：道德与法律等都是人们生活中的行为规范，它共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。 ⑵区别：法律、道德、纪律、规章等行为规范在产生方式、实施手段、调整对象和范围等方面存在区别。 1、生活中的行为规范有哪些? 它们有什么关系？（联系与区别） 产生方式 实施手段 调整对象和范围 道德 校规 校纪 法律 自然形成 教育行政机关 学校制定 社会舆论、信念、习俗、教育 教育行政力量、批评教育、 学生自觉遵守 学校师生 全体社会成员 法律与道德、校规校纪有什么不同? 探究与分享一P90 2020年5月28日，十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》，自2021年1月1日起实行。 十一届全国人大常委会第三十次会议表决通过修改后的《老年人权益保障法》，把“常回家看看”列入修改法律条文中。 国家制定法律 国家认可法律 是指特定国家机关按照法定程序，制定法律、修改或废止现有法律的活动。 是指特定国家机关根据实际需要，以一定形式赋予在社会上早已存在某些习惯、道德规范等以法律效力的活动。 1.法律的特征？ ①法律是由国家制定或认可的。（产生方式）法律的立、改、废 一、法律的特征 国家立法： 全国人民代表大会及其常务委员会（立法机关） 地方立法：（授权立法） 在全国人大及其常委会的授权下，省、自治区、直辖市人大及其常委会及省、自治区人民政府所在地的市、经国务院批准的较大的市的人大及其常委会 ——制定地方性法规 注意 法律的特征 说一说：万一有人不服法律的规定怎么办？ 9 军队追捕犯罪嫌疑人 警察抓捕犯罪嫌疑人 法庭审理犯罪嫌疑人 监狱监禁罪犯 思考：法律具有什么特点？ ②法律是由国家强制力保证实施的。 10 ②法律是由国家强制力保证实施的。 国家强制力包括 军队 警察 法庭 监狱 法律区别于其他行为规范的最主要特征。 其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗、教育和行政等力量保证实施。 法律的特征 11 探究：法律的特征 党的十八大以来，我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇”一起打。近年来，我国开展“天网行动”抓捕外逃贪官。 思考：以上说明法律具有什么特征？ ③法律对全体社会成员具有普遍约束力。 12 ①在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。 ②每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。 ③任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。 3.如何理解法律对全体社会成员具有普遍约束力？ (法律面前人人平等体现在哪里?)(P92) 2 3 法律由国家制定或认可的 法律是依靠国家强制力保证实施（最主要特征） 法律是对全体社会成员具有普遍约束力 1 法律的特征 法律与道德等其它规则的区别和联系： 产生方式 实施手段 调整对象和范围 共同点 法律 道德 校规 校纪 国家制定或认可 自然形成 教育部门学校制定 全体社会成员 全体社会成员 学校师生 国家强制力 舆论、习惯、信念 教育行政力量 都是生活中的行为规范，共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。 法律是一种特殊的行为规范 二、法律的作用 16 不文明行为——到此一游 中国式过马路——随大流 思考：有人说，针对这些行为，对其进行说服教育就好，没有必要进行法律处罚。对于这样的说法，你的观点是什么？ 情景一：不文明行为 17 4、法律的作用？ (1)规范作用：①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。 探究：法律的作用 第四十三条 受教育者享有下列权利： （一）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料； （二）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金； 第四十四条 受教育者应当履行下列义