4.1 概念的概述 课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

遵循逻辑思维规则 把握概念 运用判断 掌握推理方法 含义 内涵与外延 方法:定义、划分 含义和基本特征 语言表达方式 简单判断 复合判断 推理 演绎推理 归纳推理 类比推理 准确把握 第五课 第六、七课 第二单元：遵循逻辑思维规则框架 第四课 正确运用 有效进行 第四课 准确把握概念 第一框 概念的概述 学习目标 1.明确概念的含义及表达方式 2.理解概念的基本特征，即概念的内涵和外延 3.学会区分相容关系和不相容关系的种类 一、概念的含义 1、属性：事物的性质和关系统称为属性。 例如: “苹果是红色的”。其中“红色”是“苹果”的性质 “小明和小李是好朋友”，这里的“ 好朋友”表示的是“小明” 与 “小李”的关系。 本质属性:一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。 非本质属性:某事物具有，其它事物也可具有的属性。 分类 一、概念的含义 2、概念： ①概念是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。 例：“人”这个概念，一方面舍去了人的男、女、老、少等个性特征，抽象出 “人”所共有并且区别于其他动物的本质属性；另一方面又不专指某个具 体对象，比如张三或李四，而是指所有的“人”。 例：在表示“人”这个概念时，“能思维并能制造和使用生产工具”是人区别 于其他动物的本质属性。人的本质属性是客观存在，人们认识了这些本质 属性，才能产生“人”的概念。反映某一客观事物的概念不等于客观事物 本身，它们之间是反映与被反映的关系。 ②概念具有抽象性和概括性的。 有一天，柏拉图与学生们在园林中散步。一个学生问柏拉图：“您说，人是什么？”柏拉图思考了半晌，对学生说：“人依靠两条腿走路，依我之见，人是两腿直立的动物。” 于是有一个调皮的学生,不知从哪里抓来一只鸡,问柏拉图:“请问老师,这是人吗？”鸡长有两条腿,但鸡显然不是人。柏拉图觉得自己的说法有漏洞。连忙修正自己刚才的说法:“人是没有羽毛的两腿直立的动物。”柏拉图心想:人与鸡的区别只不过在于人没有羽毛而鸡有羽毛。又有一个学生,找来了一只拔光了羽毛的鸡,在柏拉图面前高高举起,问老师:“这只没有羽毛的鸡,难道是您说的人吗？”“哈哈哈！”学生们大笑了起来。从此以后，学园的学生就把那只没有羽毛的鸡称作“柏拉图的人”。 思考：柏拉图对“人”所下的定义为什么会闹笑话？人的概念是什么？我们如何才能准确把握概念？ 一、概念的含义 3、概念的表达： 语词是概念的物质外壳。表达概念只有通过语词才能表达出来，概念与语词并非一一对应的关系。 例如：“母亲”和“妈妈” 情况二：同一个语词在不同场合可以表达不同的概念 例如：白头翁会飞，王爷爷是白头翁，所以，王爷爷会飞。 情况一：不同的语词可以表达同一个概念 如果不作区分，就容易引起“概念混淆” 项目 概念与属性 概念与语词 关系 ①事物的属性可分为本质属性和非本质属性 ②本质属性是一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性 ③概念是反映事物本质属性的思维形式 ①概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在任何场合一定表达同一个概念（非一一对应） ②不同的语词可以表达同一个概念 ③同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念 结论 把握概念，就是 把握其本质属性 对概念和语词进行区分， 避免概念的混淆 概念 （思维形式） 揭示事物的本质属性来反映事物 词语 形 成 表 达 总结提升：比较概念与属性、语词的关系(P22-23) 不同词语表达同一概念 同一词语在不同场合表达不同概念 1．课堂上老师让同学给苹果下定义，小兰说：“苹果是红色的水果。”很快就有同学拿着青苹果反问说：“这是苹果吗？”材料强调，小兰（ ）A．看到了苹果的显著特征B．没有揭示苹果的本质属性C．进行了准确定义D．没有使用语词表述概念 【详解】 A：小兰只看到了部分苹果的外部特征，A错误。B：小兰只看到了部分苹果的外部特征，没有揭示其本质属性，B正确。C：小兰从外观颜色定义苹果，没有对苹果进行准确定义，C错误。D：概念只有通过语词才能表达出来，D错误。故本题选B。 2．ChatGPT是由人工智能研究实验室OpenAI在2022年11月30日发布的全新聊天机器人模型。ChatGPT是人工智能技术驱动的自然语言处理工具，它能够通过学习和理解人类的语言来进行对话，还能根据聊天的上下文进行互动，真正像人类一样来聊天交流，甚至能完成撰写邮件、视频脚本、文案、翻译、代码等任务。从逻辑与思维的角度看，此概念（ ）①内涵的揭示语是一个相容的联言判断②是抽象思维，思维表达具有严谨性③种和属分别是“ChatGPT”和“聊天机器人”④通过语句表达出来，