2023年中考物理复习（九）实验探究三

2023九年级物理复习（九） 实验探究三 1．(2019·贵港22题3分)如图是探究“动能的大小跟哪些因素有关”的实验装置图． (1)若让同一钢球分别从斜面不同的高度由静止开始滚下，高度h越高，钢球运动到水平面时速度越__大__，木块B被撞得越__远__．补充：比较本次实验可以得到，质量相同的物体， 越大，动能越大。 (2)若让不同质量的钢球分别从斜面相同的高度h由静止开始滚下，比较木块B被撞击后运动距离s的远近．这是为了探究动能的大小与__质量的关系．补充：比较本次实验可以得到， 相同的物体，质量越大， 越大。 补充：(1)本实验运用了两种探究方法：一是控制变量法，二是转换法．本实验用木块移动的距离来反映小球动能大小的方法就是转换法． (2)该实验物体的速度是指小球从斜面上由静止滚下与木块即将碰撞时的速度，它是通过高度(选填“高度”或“质量”)来改变的． (3)在“探究影响动能大小的因素”实验中，若水平面绝对光滑，木块受到小球撞击后将做匀速直线运动，不能(选填“能”或“不能”)达到实验探究的目的． 2.(2022·营口改编)小明所在的学习小组开展了“冰熔化时温度的变化规律”的实验探究，在标准大气压下，利用如图甲所示的实验装置进行探究： (1)实验所用温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的；还需要的测量工具是秒表． (2)图甲装置中，应选取碎冰(选填“大冰块”或“碎冰”)装入试管内进行实验，采用“水浴法”加热冰的好处是使冰块受热均． (3)(2022·毕节改编)组装图甲所示装置时应先确定铁圈E(选填“铁圈E”或“铁夹F”)的位置，请指出装置甲中存在的问题是温度计的玻璃泡接触到试管底部． (4)根据实验数据，小明作出了冰熔化时温度随时间变化的图像，如图乙所示，冰属于晶体(选填“晶体”或“非晶体”)．该物质在第5 min时，处于固液共存(选填“固”“液”或“固液共存”)态．冰在熔化过程中吸收(选填“吸收”或“放出”)热量，温度保持不变． (5)(2022·辽宁改编)另一小组的同学发现，在冰熔化过程中撤去酒精灯，晶体还会继续熔化，原因是水的温度高于(选填“低于”或“高于”)晶体的温度，可以继续吸收热量，冰全部熔化后，继续加热直到杯内水持续沸腾，试管中的水不会(选填“会”或“不会”)沸腾． (6)(2022·桂林改编)比较图乙中AB段与CD段可知：该物质在AB(选填“AB”或“CD”)段升温较快，由此可知冰的比热容比水的小 (选填“大”或“小”)． 3.(2022·宁夏改编)如图甲是探究“水的沸腾”的实验装置图． (1)安装时应遵循自下而上(选填“自上而下”或“自下而上”)的原则． (2)在组装器材时，温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部，此时应当将A处向上(选填“A处向上”或“B处向下”)调整． (3)丙图是实验中某个时段气泡的变化图像，这是沸腾时(选填“沸腾前”或“沸腾时”)的情形． 时间/min 0 2 4 6 8 10 12 温度/℃ 94 95 96 97 98 98 98 (4)结合图表可知该地区水的沸点是9 8℃，该地区的大气压低于(选填“高于”“低于”或“等于”)标准大气压．液体沸腾的条件是温度达到沸点并继续吸热． (5)实验中发现液体升温较慢，若需要缩短液体沸腾前的加热时间，可采用的方法是加入初温较高的液体或减少液体质量． (6)(2022·蓟州改编)探究完成后同学们又采用两个与图甲完全相同的装置进行该实验，通过实验，该小组绘制了水温随加热时间变化的A、B图线如图丁所示．两图像不同的原因可能是水的质量不同． 变式：图戊是两组同学分别根据实验数据绘制的温度随时间变化的曲线Ⅰ和Ⅱ，由图线可知水沸腾时的特点是温度保持不变，由图还可以知道，沸腾前Ⅰ、Ⅱ两条图线不重合的原因是水的初始温度(选填“初始温度”或“质量”)不同． (7)(物理与生活)通过这个实验，小芳终于明白妈妈用炉火炖老母鸡时，在沸腾后总是调为小火(选填“保持大火”或“调为小火”)的道理． 4．(2019·贵港23题4分)为了探究相同质量的不同物质在升高相同温度时，吸收热量的多少是否相同，某实验小组取相同质量的水和煤油放入两个相同的容器中，用同样的热源分别对它们加热，比较它们升高相同温度时吸收热量的多少．实验装置如图甲所示． (1)加热时，某一时刻在水中的温度计示数如图乙所示，则此时水的温度是__23__℃. (2)实验数据记录如下表： 液体名称 液体质量m/g 液体初温t1/℃ 液体末温t2/℃ 加热时间t/min 水 200 20 30 12 煤油 200 20 30 6 分析以上实验数据可得：相同质量的不同种物质，升高相同的温度，吸收的热量__不同__(选填“相同”或“不同”)，