最新人教PEP版 小学英语 五年级下册 Unit 2 第3课时 优质课教学设计

最新人教PEP版小学英语五年级下册 优质课教学设计 Unit 2第3课时 B (Let's try & Let's talk) 教学目标 一、知识与技能 1. 能够听、说、读、写本课时的四会句子：Which season do you like best ? I like spring best . Why? Because there are pretty flowers. 2. 能够理解Let's talk部分的对话并能表演出来。 3. 能根据表示季节的图片说出喜欢某个季节的理由。 二、过程与方法 教师要引导学生根据实际情况进行对话练习，培养他们实际运用的能力。 三、情感、态度与价值观 培养学生善于表达自己的观点，同时能就关于季节的话题与他人交流，增进了解和感情。 教学重点 掌握四会句子：Which season do you like best ? I like spring best . Why? Because there are pretty flowers. 教学难点 对各个季节的特征及在不同季节进行的活动进行正确表述。 教法导航 讲练结合，游戏与活动共同配合，在模拟情境中练习用英语交流。 学法导航 学生通过图片，挂图，小组合作与交流学习并掌握本课的知识。 教学准备 图片，挂图，录音机，多媒体。 教学过程 1. Warm-up（热身及预习展示） （1）教师放本单元Let's sing 部分的录音，让学生跟唱歌曲，复习巩固上一课时有关季节的四会单词。 （2）围绕季节展开对话 （3）学生分组进行拼读单词比赛，教师报出一个四会单词，如season，学生马上站起来，拼读该单词，最先站起来并拼读正确的学生得一分，得分最多的组为获胜组。 2．Presentation and practice（精讲点拨） （1）Let's try 展示三幅图片，找几个学生简单描述一下图片所表示的季节，景色和活动。引导学生注意用上恰当的表示颜色的单词。然后听录音，选出正确的图片。 （2）Let's talk 教师利用简笔画引出人们在不同季节所进行的活动和该季节的景物特征，如Play in the snow，swim in the sea .教师做示范：I like autumn best. The sky is blue. The leaves are colourful . Which season do you like best ? 引导学生尝试表达自己的想法。 （3）在学生充分表达自己想法的基础上，教师提出问题: Which season does Amy like best? Which season does Miss White like best? 给学生2、3分钟的时间阅读对话找答案。然后找几个学生说出他们的答案。全班核对答案。 （4）放录音，学生跟读对话。然后两人一组练习对话。 （5）找几组学生上台表演对话。 3. Consolidation and extension（拓展延伸） Ask and answer. 老师展示画着鲜花的春天的图片，问一名学生：Which season do you like best? 学生回答：I like spring best. 老师问：Why? 然后帮助学生回答：Because there are pretty flowers. 让学生快速画出自己喜欢的季节，然后两人一组仿照例子练习对话。找几组学生展示他们的图画并表演对话。 4. Sum-up (总结) 帮助学生总结本课的重点词汇和句子。 课堂作业 老师展示画有不同景色和人物活动的图片，让学生用尽可能的句子描述图片。然后，每个小组发一张图片，组长问：Which season do you like best? 每个组员都要回答并说出理由。注意小组成员的表达不能重复。 学科网（北京）股份有限公司 $