1.《沁园春•长沙 》课件34张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

词：词兴起于隋唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称“长短句”，又叫“曲子”“杂曲子”“曲子词” 等。 词最初是配音乐的它原本是配合燕乐（“燕”通“宴”）曲调的歌辞，后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。 词牌：最初是特定的词乐曲调的名称，后来成为特定的词体格式的标目。词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。 。 沁园春：相传东汉明帝女儿沁水公主所有，后来被外威窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，此词牌由此而得名。 词的题目，可用可不用。标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。 词的分类 按风格：婉约派、豪放派。 按结构：有的词不分段（段，又称“片”“遍”“阕”等），称作“单调”；有的词分两段，称作“双调”；还有分三段、四段的，称作“三叠”“四叠”。前两类数量较多。 按词的字数多少，58字以内为小令；59至90字为中调；91字以上为长调。《沁园春》114字。 沁园春·长沙 二十年代的毛泽东 四十年代的毛泽东 毛泽东和蒋介石 五十年代的毛泽东 比较下列两首《咏蛙》，请问哪首是毛主 席的作品？ 一、果然生就大肚样，会有人来下池塘。 人静夜寂叫荷叶，不是胆小是谦让。 二、独坐池塘如虎踞， 绿杨树下养精神。  春来我不先开口， 哪个虫儿敢作声？ 一般人多怨秋、悲秋，把秋写得肃杀悲凉： 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 （杜甫） 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继） 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。 （柳永） 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远） 秋风秋雨愁煞人,寒宵独坐心如捣。（陶澹[dàn]人） 毛泽东笔下的秋景，给人的总体感觉是 什么？ 绚丽蓬勃，充满生机。（万类霜天竞自由） “诗的品评在意境的高下，而意境的高下，又决定于人的品格的高下。”毛泽东具有博大的胸襟、远大的志向、奋发向上永不消沉的乐观性格，故其诗歌气势磅礴，充满豪情壮志。 朗诵 《沁园春 长沙》 橘子洲 沁园春·长沙 独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。 看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰/击长空，鱼/翔浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁/主/沉浮？ 携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？ 独立寒秋 湘江北去 橘子洲头 独立寒秋图 独立寒秋图 1.诗歌语言跳跃性很大，语序往往倒装，成分也常省略。请用正常的语序、散文的语言来表述这三句诗。 寒秋,(诗人)独立橘子洲头,(看)湘江北去。 独立寒秋图 ２.“独立寒秋”赏析？ ①首句，直接塑造了一个完整的抒情主体。？ ②“寒秋”并非？并不仅是对现实环境的描写，更多的是带有一种主观情绪。 ③孤身重游，胸怀救国壮志而不得用，倍感 孤独；“立”又显示出一种顶天立地的英雄形象，冲淡“寒秋”的凄凉感，使诗人形象更为高大伟岸；为下文追忆和抒发感慨做铺垫。 小知识：“ 领字 ”的常识 领字又叫“一字逗”。它只有一个字，常冠于一句或数句之上而又不断开，诵读时只作语音上的小小停顿。主要由副词和动词充当。常用的如“惜”“看”“恰”“怅”“望”等。 本诗上片是“ ”，下片是“ ”。 忆 看 看万山红遍 层林尽染 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 漫江碧透，百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 湘江秋景图 湘江秋景图 写景：可以从意象、色彩、视角变换和炼字等方面进行赏析。 1.上阕中心意象是： （下阕中心意象是： ） 2.色彩： 3.视角变换： 4.炼字：哪几个字写得好，好在哪里？ 色彩绚丽、多姿多彩 万山、层林、漫江、百舸、鹰、鱼 同学少年 万类霜天 由中心意象向四周辐射而形成意象群 2、视角变换： 远眺：万山红遍 层林尽染 （静） 近观：漫江碧透 百舸争流 （静、动） 仰视：鹰击长空 （动） 俯瞰：鱼翔浅底 （动） 总写：万类霜天竞自由（万物在秋日里竞相呈现自由的生命状态。） 远近结合，总分有序，动静交错。 生机勃勃。 3、炼字：哪几个字写得好，好在哪里？ 遍： 写出红之广。 染： 竞： 翔： 击： 争： 透： 写出山林仿佛人工染出的壮美景色。 写出水的清澈。 写出千帆竞发的热闹场面，给江面增添了昂扬奋进的气氛。 表现了鹰的矫健身姿以及它展翅高飞搏击长空的强劲有力。 描绘出