古诗词诵读《客至》课件25张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

客 至 杜 甫 1、熟练读懂诗歌的方法； 2、鉴赏诗歌抒情手法； 3、把握诗歌的情感变化。 重难点：把握诗歌情感变化 走进 杜甫 杜甫（712—770），字____，生于河南巩县，自号__________，杜少陵等，后世又称杜拾遗、杜工部。我国古代伟大的______________，一生写诗一千四百多首，尤以“三吏”（ 《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）、“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）被广为传诵，作品汇为《杜工部集》。形成了__________的独特风格。 　 杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为“诗史”。其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉为“诗圣”。 子美 少陵野老 现实主义诗人 沉郁顿挫 3 补充注释：唐肃宗上元元年（760年）春天，杜甫在友人严武的帮助下，在成都西郊外的浣花溪畔建了一所草堂，暂时定居下来。这期间作者留下许多文字记录生活中美好温馨的点滴。 盼客 迎客 待客 问客 孤寂 、期盼 欣喜、愉悦 殷勤、真诚 兴奋、激动 喜悦 内 容 （诗人围绕“客”，写了哪些内容？） 感 情变化 整体感情基调 借景抒情 细节描写 唐肃宗上元元年（760年）春天，杜甫在友人严武的帮助下，在成都西郊外的浣花溪畔建了一所草堂，暂时定居下来。 这一段时光，算得上杜甫一生中最明媚的时光。因为有友人的接济，杜甫一家人的生活相对比较安定，同时一家人团聚的生活在曾经长久的分别后显得格外幸福。成都秀美的风物景色更使得草堂生活充满了生活乐趣。这期间作者留下许多文字记录生活中美好温馨的点滴，如： “好雨知时节，当春乃发生。”（《春夜喜雨》） “老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。”（《江村》） 上元二年春意盎然的一天，友人崔县令登门拜访，诗人 喜出望外，于是写下这首欢快明丽的《客至》。 6 1.解题 作者自注：“喜崔明府相过”，可见诗题中的“客”，即指崔明府。其具体情况不详，杜甫母亲姓崔，有人认为，这位客人可能是他的母姓亲戚。 “明府”，是唐人对县令的尊称。 “相”，偏指一方，“我”。 “过”，即探望、相访。 相过：即探望、相访我。 “喜”表明喜悦之情。 2.整体感知：诗人围绕“客”，写了哪些内容？ 盼客--迎客--待客--问客——喜 1.首联描绘了怎样的环境？ 本联写的是草堂外的景象：春天到了，春水遍地，溪面初平，鸥鸟飞来，或翔于水面，或集于溪边。这是地道的南国水乡风光，描写出了草堂环境的清幽，景色的秀丽，点明时令、地点和环境。 2.“皆”字、“但”字有何表达作用？这两句使用了什么手法？ “皆”字写出春江水势涨溢的情景，给人以江波浩渺、茫茫一片之感。“皆春水”把绿水缭绕、春意荡漾的环境表现得秀丽可爱。 “但”：只。（有弦外之音） 鸥鸟性好猜疑，如人有心机，便不肯亲近，在古人笔下常常是与世无争、没有心机的隐者的伴侣。 因此“群鸥日日来”，不仅点出环境的清幽僻静， 也写出诗人远离世间的真率忘俗； 加上“但见”同时也说明：亲友云散，交游冷落，只见群鸥，不见其他来访者。闲逸的生活不免有一丝单调、寂寞。（作者生活的单调，无其他访者。） 寓情于景，借景抒情，表达了诗人孤寂 期盼。这两句也为下文作者因客至而心喜的心情做了铺垫。 1.杜甫的“白鸥”情结 飘飘何所似，天地一沙鸥。《旅夜书怀》杜甫 世事已黄发，残生随白鸥。《去蜀》杜甫 空外一鸷鸟，河间双白鸥。《独立》杜甫 相亲相近水中鸥。《江村》杜甫 2.下列选项中与“舍南舍北皆春水”一句意境相似的一项是 A. 清泪恰同春水涨。拭尽重流，触事如何向。 （赵长卿《蝶恋花 闲上西楼供远望》） B. 一溪春水送行舟。无情月，偏照水东楼。 （宋丰之《小冲山》） C. 一陂（bēi池塘）春水绕花身，花影妖娆各占春。 （王安石《北陂杏花》） D. 正是玉人肠断处，一渠春水赤阑桥。 （温庭筠《杨柳枝》） C一池碧绿的春水环绕着杏树，预示着勃发的生机。“绕”字用得精巧，既写陂水曲折蜿蜒之流势，又写水花之相依相亲。跟例句的意境相同。ABD三项从意境的角度来看，都带有明显的忧愁、忧伤。 【15题详解】 本题考查诗歌的意境。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。分析诗歌意境，一要注意物象的特点，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物与志的“契合点”。?它包括景、境、情三个方面。答题时三方面缺一不可。本题属于选择题，首相要判断例句的意境，再结合选项分析。例句“舍南舍北皆春水”，把绿水缭绕、春意荡漾的环境表现得十分秀丽可爱。这就是临江近水的成都草堂。“皆”字暗示出春江水势涨溢的情景，给人以江波浩渺、茫茫一片之感。本题中C项“一陂春水绕花身，花影妖娆各占春”，ABD三