16表里的生物（同步练习）-统编版语文六年级下册

部编版六年级下册 16 表里的生物 一、选择题 1．选出下列句子中没有语病的一项（     ） A．《我的老师》这篇课文的作者是魏巍写的。 B．山村里，满山遍野到处都是果树。 C．我们讨论了并且听了老红军的报告。 D．每个学生都应该养成上课认真听讲的好习惯。 2．下列句子中关联词语使用不恰当的一项是（     ） A．父亲越不许我动，我越想动，但是又不敢，所以很痛苦。 B．只有边读书边思考，才能加深对作品的理解。 C．赵孟颊的楷书运笔自然，点画圆润多姿，因此结构严谨端庄，平正宽绰。 D．因为波义耳对紫罗兰变红的现象进行了许多实验，所以他最终发明了石蕊试纸。 3．将下列选项中的词语依次填入文中括号里，最恰当的一组是（          ） 立春过后，大地渐渐从沉睡中（     ），冰雪（       ），草木（        ），各种花儿次第（          ）。 A．苏醒     熔化   开放   萌发 B．苏醒   溶化     萌发   开放 C．苏醒     融化   萌发   开放 D．萌发   融化   苏醒     开放 4．下面句子的意思不同于其他三项的一项是（　　）。 A．哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？ B．没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。 C．怎么会没有死的东西自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？ D．死的东西不会自己走动，并且不能自动地发出和谐的声音。 5．生物圈一般是指包括（       ）所形成生物系统的边界圈。 A．人类、动物    B．人类、动物、植物 C．动物、植物 二、填空题 6．词语美容院（填上恰当的词语）。 ( )的表盖   ( )的声音 ( )的世界   ( )的宝石 一( )小城        一( )小刀 一( )玻璃        一( )老人 一( )表            一( )蝉 7．用修改符号修改下列病句。 （1）这一奇怪的现象以及一连串的问题，促进波义耳进行了许多试验。_____________。 （2）不巧的是，一滴盐酸不慎把一个助手溅到紫罗兰上。_____________。 三、语言表达 8．按要求改写句子。 （1）英国著名化学家波义耳正急匆匆地向自己的实验室走去。 缩句：_______________________________ （2）今天的天气难道不好吗？ 改为陈述句：___________________________ （3）这句话本身就是一个真理。 改为反问句：____________________________ 9．妙笔生花。 仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点，如“失败乃成功之母”等。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 四、现代文阅读 课外阅读 地平线 小的时候，我从秦岭来到渭北平原，最喜欢骑上自行车在路上无拘无束地奔驰。庄稼收割了，又没有多少行人，空旷的原野上稀落着一些树丛和矮矮的屋。差不多一抬头，就看见远远的地方，天和地相接了。在相接处是一道很亮的灰白色的线，有树丛在那里伏着。 “啊，天到尽头了！” 我拼命地向那树丛奔去。好长时间，赶到树下，但天地依然平行；在远远的地方，又有一片矮屋，天地相接了，又出现那道很亮的灰白色的线。一个老人迎面走来，胡子飘在胸前，如同仙翁。 “老爷子，你是从天边来的吗？”我问。 “天边？” “就是那一道很亮的灰白线的地方。去那儿远吗？” “孩子，那是永远走不到的地平线呢。” “地平线是什么” “是个谜吧？” 我有些不大懂了，以为他是骗我，就又对准那一道很亮的灰白色线上的矮屋奔去。然而我失败了：那里天地平行，又在远远的地方出现了那一道地平线。 我咀嚼着老人的话，想这地平线，真是个谜了。正因为是个谜，我才要去解，跑了这么一程。它为了永远吸引我和与我有一样兴趣的人去解，才永远是个谜吗？ 从那以后，我一天天长大起来，踏上社会，生命之舟驶进了生活的大海。但我却记住了这个地平线，没有在生活中沉沦下去，虽