3.3《神奇的计算工具》（课件）北师大版四年级上册数学

神奇的计算工具 第三单元 乘法 1 输入标题 学习目标 了解计算器的演变过程，初步认识计算器，了解计算器各部分的名称和功能。 神奇的计算工具 能够利用计算器进行四则运算，并发现一些有趣的现象，提升对数学的求知欲。 重点 难点 2 输入标题 探究新知 创设情境 巩固新知 课堂小结 拓展延伸 布置作业 情境导入 一个东西真奇怪，上面布满小方块。 用手一摁数出来，加减乘除算得快。 谜语我来猜 谜底：计算器 3 情境导入 输入标题 探究新知 创设情境 巩固新知 课堂小结 拓展延伸 布置作业 57＋24＝ 82－49＝ 12×27＝ 351×13＝ 36＋47＝ 41－18＝ 26×28＝ 544×24＝ 81 33 324 4563 83 23 728 13056 同学们，在计算过程中，有没有遇上什么困难？ 比较困难 算一算，比一比，谁算得最快呢？ 4 输入标题 探究新知 创设情境 巩固新知 课堂小结 拓展延伸 布置作业 情境导入 算一算，比一比，谁算得最快呢？ 计算器 你想到了用什么计算工具来计算呢？ 57＋24＝ 82－49＝ 12×27＝ 351×13＝ 36＋47＝ 41－18＝ 26×28＝ 544×24＝ 81 33 324 4563 83 23 728 13056 比较困难 5 输入标题 探究新知 创设情境 巩固新知 课堂小结 拓展延伸 布置作业 情境导入 现在就让我们一起来了解一下计算工具的演变史吧！ 目前，计算器的使用非常普遍，它能提高运算效率，给人们的生活带来很多便利。 6 拓展 输入标题 计算工具的演变史 巩固新知 课堂小结 拓展延伸 布置作业 创设情境 探究新知 两千多年前，中国人用算筹计算。 一千多年前，中国人开始广泛使用算盘，使计算的速度快多了。 1822年，第一台能按一定程序自动控制的计算机诞生了。 7 输入标题 计算工具的演变史 巩固新知 课堂小结 拓展延伸 布置作业 创设情境 探究新知 现在世界上运算最快的计算机每秒可以运算54902万亿次。 1946年，美国人发明了世界上第一台电子计算机，每秒可以运算5000多次。 计算器是生活中常用的计算工具。 拓展 8 思考 输入标题 关于计算机，你已经知道了什么？ 巩固新知 课堂小结 拓展延伸 布置作业 创设情境 探究新知 数字显示屏 开关键 数字键 运算符号键 等号键 清除键 我们一起来认识一下吧！ 清除键有什么用呢？ 9 输入标题 巩固新知 课堂小结 拓展延伸 布置作业 创设情境 探究新知 清除键 清除键有什么用呢？ 输错了可以按清除键更改。 思考 10 探究 输入标题 巩固新知 课堂小结 拓展延伸 布置作业 创设情境 探究新知 屏幕上出现的数就是计算的结果。 100 清除键有什么用呢？ 计算25×4。 2 输入 5 × 输入 4 再输入 ＝ 最后输入 在输入过程中，如果输错就可以按 键。 CE 11 交流讨论 输入标题 巩固新知 课堂小结 拓展延伸 布置作业 创设情境 探究新知 同桌互相出几道题，用计算器算一算。 全班交流 说一说你是怎样用计算器计算的？ 12 交流讨论 输入标题 巩固新知 课堂小结 拓展延伸 布置作业 创设情境 探究新知 H5动画的动手操作。 13 交流讨论 输入标题 巩固新知 课堂小结 拓展延伸 布置作业 创设情境 探究新知 同桌互相出几道题，用计算器算一算。 245×789 21÷7 能口算的要口算，较大数目的计算可以借助计算器来进行计算。 用计算器，依次输入245×789，算出结果是193305。 这道题太简单了吧，口算就可以，不需要计算器。 14 做一做 输入标题 巩固新知 课堂小结 拓展延伸 布置作业 创设情境 探究新知 用计算器算一算。 任选一个自然数 ×878 －765 ×2 ＋2000 －470 ÷1756 5 5 15 做一做 输入标题 巩固新知 课堂小结 拓展延伸 布置作业 创设情境 探究新知 用计算器算一算。 任选一个自然数 ×878 －765 ×2 ＋2000 －470 ÷1756 原数 发现任选一个数输入后，通过计算最终结果与输入的数是一样的。 代数式的等值变形。 16 巩固新知 探究新知 1.用计算器计算。 876＋569＝ 416000÷128＝ 782×534＝ 756＋685－298＝