1.1 区域及其类型 课件 2022-2023学年高二地理湘教版（2019）选择性必修2

区域及其类型 1、区域的特征 2、区域的类型 目录 CONTENT 2 一、区域的特征 区域是地球表面一定的空间范围。 地理学中的区域还是一种空间思维，通过区域认知，人们实现对地球表面复杂多样性的认识、理解，并找出规律。 3 ①区域整体性： 指区域内各要素相互作用、相互影响构成的一个整体，所占据的空间就是该区域的范围。 如：我国三大自然区中，青藏高寒区各自然要素相互作用、相互影响，构成一个具有高寒特征的整体自然环境。 一、区域的特征 4 区域的特征 区域及其类型 自然地理要素 水文 生物等 地质地貌 气候 人文地理要素 生产生活 制度组织 意识形态 文化等 区域整体性：区域内各要素相互作用、相互影响构成的一个整体，所占据的空间就是该区域的范围。 ②区域差异性： 指区域之间的差异，每一个区域都有自身的特性，它既来自区域内各要素，也来自区域整体。从某种意义上来说，区域之间的差异是绝对的，而区域之间的共性则是相对的。 如：我国的三大自然区在气候、植被土壤、水文、地形等自然地理要素间差异明显。 一、区域的特征 6 课堂探究P.2 三大自然区 昆仑山-阿尔金山-祁连山 400mm等降水量线 3000米 等高线 说出划分的依据 1.说一说，我国三个自然大区的差异主要表现在哪些方面？ 2.在我国三个自然大区的基础上，每个自然大区又划分为若干个自然地区。想一想，其划分的主导因素分别是什么？ 地理位置、气候、人类活动与开发利用和改造自然等方面 温度、水分的组合状况 活动 青藏高寒区 西北干旱区 东部季风区 海拔较低，大部分海拔在1000米以下，东部大部分在500米以下。 海拔较高，但差别显著，主要是山脉和盆地。 平均海拔4000米以上，部分地区终年积雪。 课堂探究P.2 说一说我国三个自然大区的差异主要表现在哪些方面？ 总体比较： 地形 气候 植被土壤 河流水文 人类活动 9 青藏高寒区 西北干旱区 东部季风区 空气稀薄、气温低，太阳辐射强，风力大，水汽少。 气候干燥， 降水量在100～400毫米，气温日较差、年较差大。 季风气候显著。降水集中在5~9月，降水量大于400毫米。 课堂探究P.2 说一说我国三个自然大区的差异主要表现在哪些方面？ 总体比较： 地形 气候 植被土壤 河流水文 人类活动 10 青藏高寒区 西北干旱区 东部季风区 荒漠、草原、高山草甸、灌木丛，森林少，动植物稀少，土壤贫瘠。 大部分为荒漠，一部分为草原，土壤有机质含量低，可溶性盐分含量高，生物种类少。 森林为主，过渡为草原，人工树种、品种较多，土壤在森林作用下淋溶作用较强。 课堂探究P.2 说一说我国三个自然大区的差异主要表现在哪些方面？ 总体比较： 地形 气候 植被土壤 河流水文 人类活动 11 青藏高寒区 西北干旱区 东部季风区 内流河为主。众多大江大河的发源地。 内流河为主。河流少，流量小，冬季易断流。 外流河为主。河流多，流量大，流程长。 课堂探究P.2 说一说我国三个自然大区的差异主要表现在哪些方面？ 总体比较： 地形 气候 植被土壤 河流水文 人类活动 12 青藏高寒区 西北干旱区 东部季风区 影响微弱，原始状态保存完整。低温、空气稀薄、地形崎岖、土层粗瘠、风大、水少对人类限制大。 人类影响小，水是农业发展的决定因素： 有水——绿洲； 无水——荒漠； 利用不合理——荒漠化。 人类对自然界的影响广泛而深刻，天然植被已不复存在。是我国主要的农耕区。 课堂探究P.2 说一说我国三个自然大区的差异主要表现在哪些方面？ 总体比较： 地形 气候 植被土壤 河流水文 人类活动 13 东部季风区 水旱灾害频繁 流水地貌为主 喀斯特地貌 西北干旱半干旱区 （结合图册P.134-137） 冰川融水是主要补给水源 太阳辐射强，昼夜温差大 大风频繁，蒸发旺盛 多高原、山地和盆地， 多风蚀、风积地貌 土壤贫瘠 盐碱化严重 青藏高寒区 （结合图册P.142-145） 冻土广布， 土壤发育程度差 自然植被主要为荒漠、草原草甸和灌丛 思考方向 答题方向 地理位置 纬度位置 地处北温带（热带、北寒带等）；地处西风带（信风带、东风带）；地处高纬度（中纬度、低纬度） 海陆位置 大陆东岸(西岸)；临太平洋(大西洋)；四面环海(深居内陆) 气候 气温 终年高温(严寒）；夏季高温；冬季温和；气温日较差大(小)；气温年较差大(小) 降水 降水季节分配均匀；降水集中于夏季(冬季)；雨热同期；有明显旱、雨两季 地形 地形类型 以山地、丘陵(高原、盆地)为主，平原面积广(狭小) 地势起伏状况 地势起伏大(小)；西高东低