13《画杨桃》课件-2022-2023学年语文二年级下册（统编版）

13 画杨桃 1.读准字音,读通句子，遇到难读的句子，多读几遍。 2.标出自然段。 自读要求 我会读 shì kào bān shěn shì ér sù shǎnɡ huì yuè 审视 而 严肃 半晌 教诲 和颜悦色 教室 靠边 班里 教室 卧室 办公室 我会读 告 + 非 可靠 依靠 而且 然而 好句： 我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。 老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。” 积累 我会写 图 课 摆 座 交 哈 页 抢 嘻 tú kè bǎi zuò jiāo hā yè qiǎng xī 座 zuò 部首：广 组词：座位 入座 音序：Z 结构:半包围 我会写 交 jiāo 部首：亠 组词：交出去 交给 音序：J 结构:上下 图 tú 部首：囗 组词：图画 地图　 音序：T 结构:全包围 课 kè 部首：讠 组词：上课 课间 音序：K 结构:左右 摆 bǎi 部首：扌 组词：摆放 摆设 音序：B 结构:左右 抢 qiǎng 部首：扌 组词：抢答 抢先　 音序：Q 结构:左右 嘻 xī 部首：口 组词：嘻嘻　嘻笑 音序：X 结构:左右 哈 hā 部首：口 组词：哈哈大笑 哈气 音序：H 结构:左右 页 yè 部首：页 组词：一页 几页 音序：Y 结构:独体字 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 理解课文。 学习第1自然段 文中的“我”是怎样画杨桃的？动笔 用直线画出相关句子或词语。 22 我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。 学习课文 23 我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。 看出“我”一丝不苟 “你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。” 25 “杨桃是这个样子的吗？” “倒不如说是五角星吧！” “大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。” “这幅画画得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！” “现在你看看那杨桃， 像你平时看到的杨桃吗？” “不……像。” “那么，像什么呢？” “像……五……五角星。” 提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。 老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。” 父亲：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。” 老师：”当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样“。 主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师却通过这件事，启发同学们懂得了看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法，一切从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻下结论。 课堂小结 板书设计 画杨桃   父亲 ：  是什么样       就画成什么样    我  ：   认认真真地看     老老实实画 老师 ： 角度不同，样子不同 实 事 求是