27巨人的花园 课件-2022-2023学年语文四年级下册（统编版）

猜一猜 他在吃人鬼家逗留了足足七年，方才回到自己孤寂、凄凉的家中，面对冷清的单身汉生活了。还未到家，便看到家中的花园已经成为了孩子们的乐园，感到受到了侵犯，不禁大怒，赶走了所有的孩子。从此他的花园便长年处于冬眠状态，被洁白的大雪所覆盖。他不去花园，只是在房间里坐着摇椅、烙着火。 猜一猜 某一天，他透过窗，看见窗外一树上结出了洁白的花朵，他深深地为这一情景打动。激动地来到花园中。发现了一个漂亮的孩子，正在树下哭泣。孩子太矮了，没办法爬上树去玩。他温柔地将孩子抱上了树，瞬间满树白花，极其炫目。纯真的孩童亲吻了他，他如冬天般寒冷刺骨的心灵被感化了。于是，他推倒了花园的围墙，每天下午都和孩子们在花园里玩。他不再自私，此时的他如春天般温暖，无私地向孩子们敞开了花园的大门。可后来他老了，他无法再和小孩们一起玩耍了。一天，他又见到了最喜欢那个小男孩——天主，随后覆盖着圣洁的白色花朵死在了树下。 王尔德《自私的巨人》 6 27巨人的花园 走近作者 奥斯卡·王尔德，英国作家，以其剧作、诗歌、童话和小说闻名。《自私的巨人》是王尔德创作的童话作品中最短的一篇，收录于童话集《快乐王子及其他故事》。 读一读，记一记 柔嫩的青草 淡红色的鲜花 珍珠色的鲜花 丰硕的果子 悦耳的歌 禁止入内 凄凉的花园 始终 吼叫 自私 举动 脸颊 凶狠 读一读，记一记 布告牌 违者重惩 踪迹 呼啸 雹子 拆除围墙 读一读，理一理 默读课文，思考：这篇课文讲了一个怎样的故事？ 读一读，理一理，用上形容词填一填 孩子们喜欢在（ ）的大花园里玩耍，后来，巨人回来了，砌了一道（ ）的墙，没有了孩子的花园是一座（ ）的花园。后来，孩子们从墙洞爬进花园，花园又恢复了（ ），巨人拆除围墙，巨人的花园成了孩子们的乐园。 读一读，理一理，用上形容词填一填 孩子们喜欢在（ 可爱 ）的大花园里玩耍，后来，巨人回来了，砌了一道（ 高高 ）的墙，没有了孩子的花园是一座（ 凄凉 ）的花园。后来，孩子们从墙洞爬进花园，花园又恢复了（ 勃勃生机 ），巨人拆除围墙，巨人的花园成了孩子们的乐园。 读一读，找一找描写花园的句子 这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。“我们在这儿多么快乐！”孩子们欢叫着。 视觉，听觉中感受这是一个可爱的大花园 脑海中出现怎样的画面呢？ 春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹；桃树也忘了开花；偶尔有一朵美丽的花丛草丛中伸出头来，可是一看见那块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了。高兴的只有雪和霜两位。他们嚷道：“春天把这个花园忘记了，我们一年到头都可以住在这儿啦！” 雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。他说：“这是个好地方，我们一定要请雹来玩一玩。”于是雹也来了。他每天总要在屋顶上闹三个钟头，然后又在花园里绕着圈子用力跑。 拟人的修辞手法，形象生动地描写了雪，霜，雹的肆虐，突出了花园的凄凉，毫无生机。 想象画面 形成了鲜明的对比，是什么让花园发生了这么大的变化？ “你们在这儿做什么？”他叱责道。孩子们吓得跑开了。 “我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言自语道，“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。”于是他在花园的四周砌了一道高墙，挂出一块布告牌： 禁止入内 违者重惩 这是一个怎样的巨人？ “我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐在窗前，望着窗外那凄凉的花园，“我盼望天气快点儿变好。” 这是一个怎样的巨人？ 孤独，寂寞，期待春天如期到来的巨人，向往春天 都说童话充满着奇妙之处，请你仔细阅读课文10-13自然段，思考发生了什么奇妙的事情，让花园又恢复了可爱的样子，让花园又成了孩子们的乐园？ 都说童话充满着奇妙之处，请你仔细阅读课文10-13自然段，思考发生了什么奇妙的事情，让花园又恢复了可爱的样子，让花园又成了孩子们的乐园？ 桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出