第三单元写作《议论要言之有据》课件（共28张ppt） 2022-2023学年统编版语文九年级上册

写作 议论要言之有据 九年级上册 同学们，在上个单元的写作学习中我们已经迈出了议论文写作的第一步——了解、掌握议论性文章如何做到观点明确。 写议论性文章的目的是要使观点有说服力，能够得到读者的认同，所以我们还要学习如何证明观点，使观点有说服力。 接下来就进入本节课的学习——议论要言之有据。 1.围绕确定的观点，选取与之相对应的材料。 2.学会选取真实准确、经得起推敲的材料。 3.注意材料使用的丰富性，增强文章的说服力。 学习目标 议论要言之有据，就是我们在写议论文时要用充足的论据证明自己的观点。那论据有哪些类型呢？ 事实论据（包含史实、典型事例、统计数字等） 道理论据（包括名人名言、公认事理、格言俗语、定律公式、自然科学原理等） 最能反映客观现实的典型事例 写作指导 定义 用来证明论点的材料，解决“用什么来证明”的问题。 分类 事实论据：包括史实、典型事例、统计数据等。 作用：真实有力地论证了论点，增强了文章的说服力。 道理论据：包括经过实践检验的真理、名人名言、格言、谚语、原理、定律等。 作用：具有权威性和科学性，使论证更易被人接受。 议论不仅要提出观点，还要有能证明观点的材料。言之有据，才能让人信服。以下是论据的定义和分类： 回顾上个单元学过的课文，试着分别摘出几处事实论据和道理论据，填入下表中。 课文 事实论据 道理论据 《敬业与乐业》 (1)唐朝的百丈禅师每天都必须做事，否则他那一天就不肯吃饭； (2)佝偻丈人承绸的故事； (3)当总统的和拉黄包车的同是神圣的职业。 (1)孔子：“饱食终日，无所用心，难矣哉！” (2)孔子：“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！” (3)曾文正：“坐这山，望那山，一事无成” 课文 事实论据 道理论据 《论教养》 (1)5—10段集中列举了无教养的例子； (2)17段集中列举了优雅风度的具体表现。 (1)良好的教眷不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。 (2)个人是不是真正有教养，首先要看他在自己家里、在自己亲属之间的表现，看他和亲人们的关系究竟怎么样。 (3)一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。 如何做到议论言之有据？ 1.使用材料时，确保材料准确，经得起推敲。 列举事例或引用名言警句等都要真实准确。 我们在写作时，也应该先确认事例是否真实可靠，然后再使用；引用名言警句，要注意核对原文，保证引述准确。 2.使用材料时，保证材料与观点一致。 使用事实论据时，不需要详细记叙事件本身，而要通过概括叙述以及对论据的分析，建立起材料与观点之间的联系； 使用道理论据，可以从正反两方面进行阐发，注意内在的逻辑性。 3.注意材料的丰富性，增强文章的说服力。 比如可以用历史事件、生活事例、统计数据等做事实论据，用名言警句、民间谚语、精辟的理论等做道理论据。 如《敬业与乐业》中，作者以百丈禅师不做事就不吃饭、佝偻丈人专心承蝎、总统与黄包车夫做各自工作的例子为事实论据，还引用了《礼记》、孔子、朱子的论述作为道理论据，事实论据和道理论据综合运用，大大增强了文章的说服力。 一、议论类文章中的论据，需要平时多积累。平时要关注生活，关心时事，多读书看报，勤动笔，多积累。比如，在自己的练笔本中开辟一个“素材库”专栏，把平时生活或阅读中发现的典型事例、统计数据、名言警句、精辟见解等，及时摘录下来，并按内容进行分类。 范文示例 1．确保素材准确，摘抄资料要注意其可靠性，不要道听途说；引用网络上的资料时要注意分辨真伪。如有可能，还可以根据素材的线索查找出处，看看原文是怎么说的。 2．分小组定期展开交流。同学之间分享各自积累的素材，看看谁积累得多，谁积累的素材比较新颖。如果发现不准确的素材，也要帮助指出。 提示 事实论据： 1.商鞅立木取信。 2.季布一诺千金。 3.边境线上的“活界碑”：自1964年起，魏德友便坚守在新疆毗邻边境线的一片无人区，昔日战友陆续告老还乡，边防战士一茬换了一茬，就连世代住在草原的牧民也都搬到了条件更好的定居点。而为了履行为国戍边的承诺，魏德友却选择留下来，50多年来义务巡边达20万公里，被誉为边境线上的“活界碑”。 诚信篇 道理论据： 1.人而无信，不知其可也。——孔子 2.不宝金玉，而忠信以为宝。——《礼记》 3.君子养心，莫善于诚。——荀子 4.小信成则大信立。——韩非子 5.言而必信，期而必当，天下之高行也。——淮南子 6.丈夫一言许人，千金不易。——司马光 7.伟大人格的素质，重要的是一个“诚”字。——鲁迅 事实论据： 1.蔺相如完璧归赵。 2.廉颇负荆请罪。 3.临安籍气象干部陈金水从气象学院毕业后，离开山清水秀的浙江只身来到青藏高原，他在世界屋脊建立起世界上最高的气象站。在卧室里悬挂着“祖国的气象事业高于一切”的横幅，以表明自己的责任与担