内容正文:
第一章 会计电算化概述
EDUCATIONAL TEACHING IS SIMPLE REFRESHING AND UNIVERSAL
This is our general template for the teaching of free demonstration education, which is simple and refreshing This is our general template for the teaching
会计电算化
工作
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第一节 会计电算化工作
一、会计电算化的内容
会计电算化的内容可分为三个层次,分别是会计核算电算化、会计管理电算化及会计决策电算化。这三个层次不是并列的,而是由浅至深、逐步实现的。
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第一节 会计电算化工作
1.会计核算电算化
会计核算的过程构成了会计核算系统。会计核算是以货币为计量单位,采用专门的方法,对企业和行政事业单位的经济活动进行连续的、完整的、系统的核算和监督的一种管理活动。
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第一节 会计电算化工作
会计核算电算化是在会计核算过程中应用电子计算机技术的简称,一般是指用计算机代替手工记账、算账、报账这一过程。会计核算电算化的内容包括账务处理、工资核算、材料核算、固定资产核算、成本核算、产成品销售、往来核算及编制报表等内容。
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第一节 会计电算化工作
2.会计管理电算化
会计管理是依据国家统一的会计制度、会计法规、财经制度以及其他有关的财经法规,进行会计预测、计划、核算、分析、控制与考核的实践过程。
会计管理系统是为完成会计管理任务而建立的管理系统。会计管理电算化是在会计管理过程中应用计算机技术的简称。
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第一节 会计电算化工作
3.会计决策电算化
会计决策电算化是一种以计算机为工具,人机交互,帮助决策者利用数据和模型来解决决策问题的信息系统。
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第一节 会计电算化工作
二、会计电算化工作的任务
会计电算化工作的任务包括宏观与微观两个方面。从微观方面,也就是从企业的角度上看,其主要任务包括以下几个方面的内容:
1.重新设立会计电算化的工作岗位
2.建立健全会计电算化的组织机构和管理制度
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第一节 会计电算化工作
3.选用好的会计软件
4.及时输出会计信息
5.安全使用会计软件
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第一节 会计电算化工作
三、我国会计电算化的发展历程
我国的会计电算化开始于20世纪70年代,其发展历程可分为三个阶段,即起步阶段、推广阶段和提高阶段。
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第一节 会计电算化工作
1.起步阶段(1983年以前)
以20世纪70年代末为起点,起步阶段主要进行会计电算化的理论研究和试点工作。
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第一节 会计电算化工作
2.推广阶段(1983-1988年)
从20世纪80年代起,微型计算机的出现使计算机技术得以普及,为会计电算化的普及创造了条件。
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第一节 会计电算化工作
3.提高阶段(1989年至今)
在会计电算化发展和应用的过程中,人们逐渐认识到会计软件的重复开发是一种浪费。因此,一些行业主管部门通过组织开发通用会计软件,减少了开发费用,加快了会计电算化的进程。与此同时,一些商品化会计软件公司也纷纷成立,逐步形成了商品化会计软件市场,会计电算化由此走向高速发展阶段。
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第一节 会计电算化工作
四、会计电算化的意义
日前,会计电算化已成为一门融计算机科学、信息科学、会计学等为一体的边缘学科。会计电算化是会计发展史上的一次革命,它不仅是会计发展的需要,而且是经济和科技发展对会计工作提出的更高要求,适应时代发展的需求。
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第一节 会计电算化工作
与手工会计相比,会计电算化不仅仅是处理工具发生变化,在会计数据处理流程、处理方式、内部控制方式及组织机构等方面都有许多不同之处。它的产生对会计理论与实务产生了重大影响,对于提高会计核算的质量、促进会计职能转变、提高经济效益和加强国民经济宏观管理,都具有十分重要的意义。
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第一节 会计电算化工作
1.有助于会计工作规范化
会计是经济管理的重要组成部分。就企业而言,会计信息是企业管理信息的主要组成部分。电子计算机不仅能够存储大量的信息,而且可以以极高的速度和准确性进行数据处理,从而打破了手工操作的局限性,提高了会计数据的及时性和准确性,为日常管理提供了更为详细、更加及时的信息。
2.提高工作效率,减轻会计人员的劳动强度
会计电算化工