旋转（说课课件）-五年级下册数学人教版

人教版五年级下册 图形的运动一一旋转 目录 CONTENTS 说教材分析 01 说教法学法 02 说教学过程 03 说板书设计 04 一 、教材的地位与作用 本节课的内容是在二年级下册初步认识了生活中的旋转现象,能够较为准确的判断出某一物体的运动现象是“平移还是旋转”的基础上进一步理解旋转的含义、明确旋转的三要素。在教材中起着承上启下的作用，通过本单元的学习，让学生能够体会到旋转在日常生活中的广泛应用，提高学生应用旋转解决生活中的实际问题的意识，为更高年级的学习打下基础。 3 二、学情分析 五年级学生在知识认知上，已经具有了小学阶段的大部分数学知识，基本具有了生活中的简单计算、画图、解决问题的能力，但知识体系还不完善，仅停留在初级的层面上，对稍复杂的数学知识就会一筹莫展。因此教师在课堂上应多用数学知识的魅力、精妙的教学设计等策略来逐步培养学生形成良好的思考、探究以及自学的学习习惯。 4 三、教学目标 1.知识目标：进一步认识图形的旋转变换，掌握旋转的含义，明确旋转的三要素。 2.技能目标：能够运用数学语言清楚描述旋转运动的过程。 3.情感目标：欣赏图形的旋转变换所创造出的美，培养学生的审美能力；感受旋转在生活中的应用，体会数学的价值。 5 四、教学重点难点 教学重点：体会旋转的基本要求，探究出旋转的三要素成为本节课的重点。 教学难点：能够根据物体简单旋转过程，正确表述出旋转的三要素。 6 目录 CONTENTS 说教材分析 01 说教法学法 02 说教学过程 03 说板书设计 04 二、教法学法 教法：直观演示法，操作发现法 学法：合作交流、观察发现、动手操作、自主探究 8 教具和学具准备 1、多媒体课件 2、钟表模具 9 目录 CONTENTS 说教材分析 01 说教法学法 02 说教学过程 03 说板书设计 04 1 2 4 3 5 教学过程 课堂小结， 感悟收获 动手操作， 探求新知 创设游戏情境， 引入新课 练习巩固，拓展提高 分层作业，个性发展 11 1 2 4 3 5 教学过程 课堂小结， 感悟收获 动手操作， 探求新知 创设游戏情境， 引入新课 练习巩固，拓展提高 分层作业，个性发展 12 1 2 旋转拼图游戏 联想生活中旋转 的现象。 (一)创设游戏情境，引入新课 13 1 2 4 3 5 教学过程 课堂小结， 感悟收获 动手操作， 探求新知 创设游戏情境， 引入新课 练习巩固，拓展提高 分层作业，个性发展 14 绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com 问题：1.你有什么发现？ 2.拨动指针时，谁在动？谁没有动？ 3.指针转动到1与转动到3和由3到6有 什么不同？ 4.指针转动一个格是旋转了多少度呢？ 绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com 从“12”到“1”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 30°。 从 “1” 到“3”，指针绕点O按 方向旋转了 60°。 从“3”到“____ ”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 90°。 从“6”到“12”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 ____ °。 二、探究新知 绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com 17 1 2 4 3 5 教学过程 课堂小结， 感悟收获 动手操作， 探求新知 创设游戏情境， 引入新课 练习巩固，拓展提高 分层作业，个性发展 18 （三）练习巩固，拓展提高 （三）练习巩固，拓展提高 左侧有车通过，车杆要绕点O1按顺时针方向旋转 90°； 右侧有车通过，车杆要绕点 按 方向旋转 °； 问题：右侧有车通过，车杆的位置会怎样变化？ 20 钟摆绕点O （ ）时针旋转 不超过10°。 钟摆绕点O （ ）时针旋转 不超过10°。 翻斗车车厢 按（ ）时针方向旋转30°。 21 欣赏图片 珠海横琴风车山 欣赏图片 珠海横琴 国际马戏城 欣赏图