近视防控（课件）-小学生主题班会通用版

———— E E 1 2 3 4 认识我们的眼睛 影响近视的因素 关于近视的误区 如何保护眼睛 CONTENTS 目录 第一部分 认识我们的眼睛 眼睛结构及视觉成像原理 脉络膜 巩膜 角膜 外膜 中膜 内膜 眼 球 壁 ： 眼球内容物： 房水 房水 晶状体 玻璃体 虹膜 晶状体 睫状体 视网膜 玻璃体 在正常情况下，外界的光线经过角膜、晶状体这些屈光介质以后，会形成物像落在视网膜的表面，视网膜表面存在感光细胞，会把这些信号通过视觉传导通路传到大脑视觉中枢，从而产生影像。 物体 光线 晶状体(镜头) 视网膜(底片) 我们的眼睛是怎样看见东西的？ HOW DO OUR EYES SEE? 角膜 感光细胞 视觉中枢 正视眼(非调节眼) 外界平行光线入射可调节的眼聚焦在视网膜上 近视眼 外界平行光线入射非调节的眼聚焦在视网膜前 近视眼轴变长 什么是近视： 近视的定义 近视是眼睛看不清远物、却看得清近物的症状。在屈光静止的前提下，远处的物体不能在视网膜汇聚，而在视网膜之前形成焦点，因而造成视觉变形导致远方的物体模糊不清。近视分屈光和轴性两类。 什么是近视： 轻度近视 中度近视 300~ 600度 （-3.00D~-6.00D） 高度近视 >600度 （>-6.00D） ≤300度 （≤-3.00D >600度 （>-6.00D 高度近视 300~ 600度 （-3.00D~-6.00D） 中度近视 轻度近视 眼轴增长 监测眼轴可以更准确的评估近视度数的增长量。检查时，由于晶状体的调节作用，验光会有调节参与，度数会受假性近视和视疲劳的影响。而眼轴长度是客观不变的，不会受调节等因素的影响，所以一定要有眼轴长度来比较。 眼轴长度，指眼球前后径的轴向长度，是衡量是否发生轴性近视及监测近视度数的重要指标。 眼轴长度是判断孩子眼睛屈光发育状况的重要标准，眼轴长每增长1mm，近视度数约增长2.50-3.00度。 近视属于不可逆性视力下降, 形成近视之后是不能够治疗的,而且度数也不能够降低。 家庭是儿童... text has been truncated due to evaluation version limitation. 第二部分 关于近视的误区 关于近视的误区 在正确配镜的情况下，孩子近视度数是否加深与眼镜本身并没多大关系 一戴上眼镜，度数就増得快 随着近视的进展，眼球前后径也会随之变长，和眼镜无关 戴眼镜会导致眼球变形 度数配少了，不能在眼睛最轻松的状态下看得最清楚，易使眼睛疲劳，反而使近视发展得更快 度数最好配低一点 目前主流观点认为眼镜要一直配戴，这样能获得更好的视觉质量 眼镜不需要一直戴着 误区一 误区二 误区四 误区三 第三部分 影响视力的因素 影响视力的因素 遗传因素： 近视具有一定的遗传倾向，常可见家族聚集性，父母双方或一方近视，孩子发生近视的可能性会增大。 环境因素： 长期近距离用眼者的近视发生率较高，这也是我国儿童青少年近视高发的主要原因。 如果再叠加上环境照明不佳、阅读字迹过小或模糊不清、持续阅读时间过长、缺乏户外活动等因素，更加促使近视的发生与发展。 有研究提示，微量元素缺乏、营养成分失调以及大气污染可能都是近视的诱发因素。随着近年来电子产品的普及，长期近距离看电子屏幕也可能会促使近视发生发展。 诱发因素： 中国近视人口约6亿 导致近视的两大关键因素 环境因素 VS 工作时间和工作距离 超过2小时 近视发生率：1.5倍 少于2小时 近距离工作负荷 VS 近视 小于30cm 近视发生率：2.5倍 超过30cm 近距离用眼与近视密切相关。 关键因素之一： 户外活动越多,近距离工作时间越少,近视的风险越小 高频 中频 低频 高频 频 低频 户外运动 近距离工作 3.0 2.5 2.0 1.5 1.0 0.5 0.0 户外活动时间与近视密切相关。 关键因素之二： Administrator (A) - 学习工作时间超过2小时 总是以小于30厘米近距离学习 户外时间少近距离用眼时间长 近视发生的相关因素 MYOPIA IS CLOSELY RELATED TO HEREDITY AND ENVIRONMENT 初中生 小学生 高中生 6岁儿童 14.3% 35.6% 71.7% 80.5% 2020年我国儿童青少年总体近视率为52.7% The overall myopia rate of children and adolescents in China is 52.7% 第四部分 如何保护眼睛 如何保护眼睛 1 积极关注自身视力发展 例如看不清黑板上的文字、眼睛经常干涩、经常揉眼等症状，及时告知家长和教师视力变化情况 如何保护眼睛 每天坚持做眼保健操 2 如何保护眼睛 3 保持正确的读写姿