第4课《海燕》课件（共29页）2022-2023学年统编版语文九年级上册

4 海燕 九年级下册 父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。 大家还记得这首《荷叶•母亲》什么体裁的诗吗？ 散文诗 今天，让我们一起走进另一首充满激情的散文诗——《海燕》，去感受凝结着高尔基敏锐艺术感悟力的“海燕形象”。 字音字形 鸥( ) 呻 ( ) 窜( ) 蠢 ( ) 怯( ) 翡 ( ) 掠 ( ) 号 ( ) 乏( ) 熄 ( ) 渊( ) 蜿蜒( ) chǔn qiè fěi cuàn shēn ōu xī yuān wān yán fá háo lüè 检查预习 海 吟 飞 笨 胆 翠 起 叫 困 灭 深 词语解释 苍茫： 高傲： 呻吟： 蠢笨： 胆怯： 掠起： 敏感： 检查预习 空阔辽远；没有边际。 自以为了不起，看不起人。文中是贬义褒用。 指人因痛苦而发出声音。 笨拙；不灵便。 胆小；缺少勇气。 轻轻擦过或拂过而带起。 生理上或心理上对外界事物反应很快。 震怒： 困乏： 轰响： 蜿蜒： 熄灭： 异常愤怒；大怒。 因体力或脑力消耗过多而需要休息。 发出轰隆轰隆的巨大声音。 蛇类爬行的样子。 停止燃烧；灭(灯火)。 1、了解作者及写作背景，理解散文诗的特点，理解诗歌表达的内容。 2、反复诵读，学习多种表现手法，分析反复、对比、衬托等手法，感悟海燕的形象特征，领会作品的象征内涵，感受不同形象的意蕴，理解象征手法在诗中的运用及其作用。 3、培养勇敢、顽强、乐观、自信的人生态度。 学习目标 作者简介 高尔基 原名阿列克塞·马克西莫维奇·彼什科夫，苏联作家。主要作品有自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》等。 知识必备 散文诗 散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一般篇幅短小，具有诗的意境和散文表现力。表象是散文，本质是诗。 散文诗一般表现作者基于社会和人生背景的小感触，注意描写客观生活触发下思想情感的波动和片断。这些特点，决定了它题材上的丰富性，也决定了它的形式短小灵活。 文体知识 知识必备 初读：走进海燕 朗读课文，注意重音、停连、语气和节奏，读出感情和气势。 第一部分 声音平缓 读海燕（声调明快有力） 读海鸥（声调低沉语气嘲讽） 读企鹅（“只有”重音） 第二部分 声音放高 乌云、波浪、雷声、狂风 （读出紧张） 乌云遮不住太阳（语调坚定有力） 第三部分 高昂激越 让暴风雨来的更猛烈些吧！ （声音高亢、响亮） 课文以暴风雨渐次逼近为线索，按海面景象的发展变化，先后描绘了哪三个画面?在这三个画面中，海燕的表现有什么变化? 三个画面 “暴风雨将要到来”，海燕高傲的飞翔，渴望暴风雨的来临。 “暴风雨逼近”，海燕搏击风浪，迎接暴风雨 “暴风雨即临”勇敢的海燕以“胜利的预言家”的姿态热情的呼唤暴风雨 精读：探究海燕 这是一只怎样的海燕？ 可参考如下句式赏析： “我从文中______这句话中读出了一只______的海燕” 暴风雨将要来临 “像黑色的闪电，在高傲地飞翔”“一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云”“只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔” 外貌 神态 动作 这是一只高傲、英勇无畏、自由自在的海燕 “黑色的闪电”比喻精确、传神，从色、形两方面展现了海燕矫健、勇猛的雄姿。 “高傲地飞翔”总写海燕的行动，“高傲”赋予海燕人的性格，是拟人的写法，突出了海燕勇猛善战的姿态。 暴风雨迫近之时 “叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫”“它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫” 外貌 神态 动作 这是一只高傲、英勇、乐观坚定的海燕 声音 暴风雨即将来临 ——暴风雨！暴风雨就要来啦！ “这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔” 神态 动作 这是一只英勇豪迈、斗志昂扬的海燕 “暴风雨！暴风雨就要来啦！”运用反复，强化了海燕的极度兴奋欢快之情，号召人民起来迎接暴风雨。 海燕形象 英勇无畏 自由自在 乐观坚定 斗志昂扬 高傲 敏捷 文中歌颂的是海燕，为什么还要写海鸥、海鸭和企鹅？ 海鸥 呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。 海鸭 也在呻吟着，──它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。 企鹅 蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下 运用拟人修辞，与海燕“高傲地飞翔”、欢乐地“叫喊”形成